فاعلية برنامج إرشادي تدريبي في تعديل إتجاهات التلاميذ الأسوياء في مرحلة الطفولة المتأخرة نحو أقرانهم من ذوي الإحتياجات الخاصة في مدارس الدمج
يهدف البحث الحالي الي تعديل اتجاهات التلاميذ الأسوياء في مرحلة الطفولة المتأخرة نحو أقرانهم من ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس الدمج . تکونت عينة الدراسة من 20 تلميذا في مرحلة الطفولة المتأخرة تم تقسيمهم إلي 10 طلاب کمجموعة تجريبية و10 أخري کمجموعة ضابطة ، تم تطبيق مقياس اتجاهات التلاميذ الأسوياء نحو ذوي الاحتياجات الخاصة والبرنامج الإرشادي التدريبي واستمارة جمع بيانات الأولية أشارت نتائج الدراسة إلي أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي علي مقياس الاتجاهات نحو ذوي الاحتياجات الخاصة لصالح المجموعة التجريبية" کذلک توجد فروق ذات دلالة بين متوسطي درجات القياس القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية علي مقياس الاتجاهات نحو ذوي الاحتياجات الخاصة لصالح القياس البعدي کذلک لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات القياس البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية علي مقياس الاتجاهات نحو ذوي الاحتياجات الخاصة. (الملخص المنشور)