مستوى التكيّف الأكاديمي لدى عينة من طلبة الطب البشري في جامعة الخليج العربي في ضوء متغيري النوع والجنسية
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى التكيّف الأكاديمي لدى عينة من طلبة الطب البشري في جامعة الخليج العربي، بالإضافة إلى التعرف على بعض العوامل والمتغيرات التي يمكن ان تؤثر على درجة تكيف الطلبة أكاديمياً، ولتحقيق أهداف الدراسة الحالية تم استخدام مقياس هنري بورو (Henry Borow) للتكيف الأكاديمي والذي يتكون من (52) فقرة. وبعد التأكد من ان المقياس بصورته النهائية يمتاز بدلالات صدق وثبات مناسبة لأغراض الدراسة الحالية، تم تطبيقه على عينة بلغ عددها (169) طالباً وطالبة من طلبة الطب للسنة الدراسية الأولى تم اختيارهم عشوائياً. وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، بالإضافة إلى استخدام اختبار (ت) للعينات المستقلة، واختبار تحليل التباين الأحادي. وأشارت النتائج إلى أن مستوى التكيّف الأكاديمي لدى الطلبة جاءت بدرجة متوسطة، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود اختلاف دال إحصائياً عند مستوى (0.05≥α) بين متوسط درجة التكيّف الأكاديمي لدى الطلبة باختلاف جنس الطالب، بالإضافة إلى عدم وجود اختلاف دال إحصائياً عند مستوى (0.05≥α) بين متوسط درجة التكيّف الأكاديمي لدى الطلبة باختلاف جنسية الطالب. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة الحالية من نتائج فإنه يوصي بضرورة إجراء مزيدا من الدراسات تتعلق بدرجة التكيّف الأكاديمي وعلاقة ببعض المتغيرات كالضغوط النفسية ونمط شخصية الطالب. (الملخص المنشور)