فاعلیة استراتیجیة الخرائط الذهنیة في تنمیة مهارات الفهم النحوي من خلال النصوص الأدبیة في ضوء نظریة النظم لدى طلاب الصف الأول الثانوي
هدف البحث إلى تنمیة مهارات الفهم النحوي لدى طلاب الصف الأول الثانوي باستخدام استراتیجیة الخرائط الذهنیة، وقیاس فاعلیتها. وقد تم تطبیق البحث على عینة قوامها ثمانون طالبًا وطالبة من طلاب الصف الأول الثانوي، تم تقسیمها إلى نصفين: تجریبیة وضابطة، حیث تعلمت المجموعة الضابطة مهارات الفهم النحوي بالطریقة السائدة؛ بینما تعلمت المجموعة التجریبیة مهارات الفهم النحوي باستخدام استراتیجیة الخرائط الذهنیة لمدة فصل دراسي كامل؛ وقد أسفرت نتائج البحث عن: قوة تأثیر استراتیجیة الخرائط الذهنیة وفعالیتها في تنمیة مهارات الفهم النحوي لدى طلاب الصف الأول الثانوي، وتفوق تلك الاستراتیجیة على الطریقة المعتادة في تنمیة هذه المهارات لدى هؤلاء الطلاب. (الملخص المنشور)