فاعلية استخدام نظرية الذكاء الناجح في تدريس الفلسفة لتنمية مهارات معالجة المعلومات لدى طلاب المرحلة الثانوية
هدف البحث إلي التحقق من فاعلية استخدام نظرية الذكاء الناجح في تدريس الفلسفة لتنمية مهارات معالجة المعلومات لدي طلاب المرحلة الثانوية، ولتحقيق أهداف البحث تم إعداد اختبار مهارات معالجة المعلومات وتم التحقق من صدقه وثباته، تكونت عينة البحث من (80) طالب من طلاب الصف الثاني الثانوي بمحافظة البحيرة ووزعوا عشوائياً إلي مجموعة ضابطة (40) طالب ومجموعة تجريبية (40) طالب وتم التدريس للمجموعة التجريبية باستخدام نظرية الذكاء الناجح، وقد أشارت النتائج إلي وجود فرق دال إحصائيا (01‚) في تحسين مهارات معالجة المعلومات لصالح المجموعة التجريبية؛ مما يدل علي فاعلية الذكاء الناجح في تنمية مهارات معالجة المعلومات التي تبناها البحث، وأوصي البحث بتطبيق هذه النظرية علي مواد تعليمية مختلفة وتدريب المعلمين علي استخدامها في مختلف المراحل التعليمية. (الملخص المنشور)