الثقة التنظيمية بالمديريات العامة للتربية والتعليم في سلطنة عمان وعلاقتها بالسلوك الإداري الإبداعي لدى العاملين فيها
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الثقة التنظيمية في المديريات العامة للتربية والتعليم في سلطنة عمان وعلاقتها بالسلوك الإداري الإبداعي لدى العاملين فيها. ومن أجل تحقيق الهدف تم بناء استبانة مكونة (54) فقرة موزعة على مجالين رئيسين هما: الثقة التنظيمية، والسلوك الإداري الإبداعي. وبعد التحقق من صدقها وثباتها، تم تطبيقها (1156) فرداً. ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة: أن درجة توافر أبعاد الثقة التنظيمية في المديريات العامة للتربية والتعليم في سلطنة عمان كانت بدرجة متوسطة. كما بينت النتائج أن درجة ممارسة السلوك الإداري الإبداعي للعاملين في المديريات العامة للتربية والتعليم في سلطنة عمان عالية، كذلك أوضحت النتائج وجود علاقة ارتباطية طردية ودالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.01) بين أبعاد الثقة التنظيمية وأبعاد السلوك الإداري الإبداعي للعاملين في المديريات العامة للتربية والتعليم في سلطنة عمان؛ وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة تم وضع عدد من التوصيات. (الملخص المنشور)