أثر استخدام منهج تعليمي مقترح باستراتيجية التعلم التوليدي في تعلم الأداء الفني لسباحة الفراشة : بحث تجريبي على عينة من طلاب المرحلة الثانية- كلية التربية الرياضية- جامعة بغداد
إن الهدف من البحث هو التعرف على تأثير المنهج التعليمي المقترح وفق استراتيجية التعلم التوليدي على تعلم الأداء الفني لسباحة الفراشة وقد استخدم الباحثون المنهج التجريبي وتم معالجة البيانات باستخدام الوسط الحسابي والإنحراف المعياري واختبار (ت) للعينات المتناظرة و(ت) للعينات المستقلة حيث استنتج الباحثان من ذلك: 1) إن للمنهج المقترح أثر فعال وإيجابي على تعلم سباحة الفراشة. 2) إن هناك فروق فردية ذات دلالة إحصائية بين الإختبار البعدي للمجموعة الضابطة والتجريبية ولصالح المجموعة التجريبية. ولقد أوصى الباحثان بـ: 1) استخدام المنهج المقترح في تعليم السباحة بصورة عامة. 2) اعتماد استراتيجية التعلم التوليدي في تعليم سباحة الفراشة كونها وسيلة تزيد من فرصة تالفي الأخطاء وبناء السلوك الحركي المثالي بشكل إقتصادي من حيث الجهد والوقت. 3) استخدام الوسائل المساعدة المستخدمة في البحث والتي تضمنها المنهج المقترح مع فعاليات مائية أخرى لناجعيتها في تحقيق الهدف. (الملخص المنشور)