أثر طريقة معالجة الدخل اللغوي في اكتساب التراكيب اللغوية لدى متعلمي اللغة العربية لغة ثانية
هدف هذ البحث إلى اكتشاف مدى تأثير طريقة معالجة الدّخل اللغويّ في اكتساب التراكيب اللغويّة لدى متعلمي اللغة العربية لغة ثانية، وقد اعتمد الباحث على المنهج شبه التجريبي على عينة مكونة من تسعة وأربعين متعلما في المستوى الثاني في معهد تعليم اللغة العربية في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بالرياض. وقد تم توزعيهم بطريقة عشوائية إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية مكوّنة من خمسة وعشرين متعلما، ومجموعة ضابطة مكونة من أربعة وعشرين متعلما. وقد أسفرت نتائج البحث عن أن هناك تأثيرا إيجابيا لطريقة معالجة الدّخل اللغويّ في اكتساب التراكيب اللغويّة أكثر من الطريقة التقليدية. وعليه، فإن هذا النموذج قد يساعد في عملية تعليم اللغة العربية لغة الثانية، ويساعد أيضا مصممي مناهج تدريس اللغة. (الملخص المنشور)