درجة تطبيق كلية الهندسة بالجامعة الإسلامية بغزة للتدريب التحويلي من وجهة نظر طلبة الكلية
هدفت الدراسة إلى تقييم درجة تطبيق كلية الهندسة بالجامعة الاسلامية للتدريب التحويلي من وجهة نظر طلبة الكلية، وللإجابة عن تساؤلات الدراسة استخدمت المنهج الوصفي التحليلي، وقد تم تصميم استبانة مكونة من (43) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات رئيسة، والتي قد تم توزيعها على عينة الدراسة والمتمثلة في طلبة المستوى الخامس بكلية الهندسة لعام 2017م، وباستخدام برنامج SPSS تم تحليل واظهار النتائج التالية: جاءت تقديرات عينة الدراسة بدرجة موافقة متوسطة لكل من مجال المهارات المنهجية ومجال مهارات الاتصال والتواصل بوزن نسبي 56.6% و66.91% على الترتيب، بينما موافقة بدرجة كبيرة لكل من مجال المهارات التنظيمية ومجال الاتجاهات النفسية بوزن نسبي 68.15% و68.33% على الترتيب، ولكن هناك موافقة بدرجة قليلة لجميع فقرات مجال ريادة الأعمال بوزن نسبي 51.08% رغم أنه محور عملية التدريب التحويلي، وجاءت أعلى نسبة موافقة لدور الكلية على رفع القدرة للعمل تحت الضغط بوزن نسبي 83.29%، بينما هناك ضعف في تقديم الكلية اختبار لقياس قدرات الطالب قبل الالتحاق بالكلية أو اختيار التخصص والاهتمام بتنمية مهارات اللغة الانجليزية والحصول على شهادات لغة دولية مثل TOEFL , IELTS و دعم الكلية الطالب مهارات التسويق الذاتي للحصول على عمل عند مخاطبة الجهات المشغلة، كما يعاني الطالب من صعوبة الانتقال من الدراسة لسوق العمل. وبناء على هذه النتائج قدمت الدراسة عدة توصيات من بينها: ضرورة استجابة الجامعة لمتغيرات سوق العمل وذلك من خلال تحسين الخطط الدراسية لكافة التخصص وقياس قدرات الطلبة قبل قبولهم بالكلية، ووضع معايير وشروط يجب على الطالب تحقيقها قبل اتمام الحصول على شهادة بكالوريوس الهندسة كذلك عقد لقاءات مع الجهات المشغلة في سوق العمل بشكل دوري ومستمر. كما على سوق العمل (الجهات المشغلة) الاستجابة إلى القاءات التي تعقدها الجامعة مع الخريجين والتعريف عن أنفسهم والمتطلبات التي يرغبونها في الخريج. كما أوصت الخريج بالاهتمام بالدراسة النظرية والعملية والتمكن من الربط بين الجانبين، الاستجابة للنصح والارشاد الجامعي من حيث الدورات التدريبية اللازمة واللقاءات مع جهات التشغيل مع امكانية التدريب أثناء الدراسة وضرورة العمل على التطوير الذاتي واكتساب مهارات ريادة الأعمال. (الملخص المنشور)