بعض أساليب التفكير وعلاقتها بالتوافق الدراسي لدى طالبات قسم علم النفس بكلية التربية بجامعة الأميرة نورة
هدفت الدراسة إلى: التّعرف على أساليب التفكير التي تتبعها طالبات قسم علم النفس بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن، والكشف عن مدى التوافق الدراسي لديهن، وطبيعة العلاقة ببين أساليب التفكير والتوافق، واشتملت عينة الدراسة على (150) طالبة مقيدة بقسم علم النفس- بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن جميع السنوات الدراسية، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وتم استخدام مقياس أساليب التّفكير لـ: (أ. هاريسون، وبرامسون، بارليت ومعاونيهم)، تقنين (مجدي عبد الكريم حبيب) على البيئة المصرية (2004). وقد اعتمدت الدراسة على الاستبانة في جمع بيانات الدراسة، كما اعتمدت على الحزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) لمعالجة بيانات الدراسة واستخراج نتائجها. وتوصلت الدراسة إلى نتائج: من أهمها: أنّ التفكير المثالي والتفكير الواقعي هي الأساليب الأكثر شيوعاً واستخداماً لدى طالبات قسم علم النفس بكلية التربية بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن بالرياض، كما بينت النتائج أنّ هناك علاقة بين أساليب التفكير والتوافق الدراسي لدى الطالبات وهي علاقة موجبة قوية حيث بلغت 71%، كما أظهرت النتائج أيضا أنّ هناك فروق بين مجموعات الطالبات وفقا لمتغير التخصص الأصلي بالثانوية العامة – علمي/ أدبي. (الملخص المنشور)