فاعلية التدريس القائم على استخدام الفيديو التشاركي"اليوتيوب" في تنمية مفاهيم الجغرافيا الفلكية لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
استهدفت الدراسة التعرف على فاعلية التدريس باستخدام الفيديو التشاركي "اليوتيوب" في تنمية مفاهيم الجغرافيا الفلكية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، وقام الباحث بإعداد قائمة بالمفاهيم الجغرافية الفلكية، وقناة تعليمية على موقع اليوتيوب، ودليل المعلم لاستخدام الفيديو التشاركي (اليوتيوب) في تدريس وحدتي الدراسة، وبطاقة تقييم للقناة التعليمية على اليوتيوب، ودليلًا للمستخدم، واختباراً في المفاهيم الجغرافية الفلكية، وقد تم إجراء التجربة على عينة مكونة من 60 تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة حانوت الإعدادية المشتركة التابعة لإدارة زفتي التعليمية، وقسمت العينة إلى مجموعتين إحداهما تجريبية درست باستخدام الفيديو التشاركي (اليوتيوب) والأخرى ضابطة درست بالطريقة المعتادة، وبعد تطبيق التجربة على أفراد العينة وتطبيق أدوات الدراسة قبليًا وبعديًا أسفرت الدراسة عن فاعلية التدريس باستخدام الفيديو التشاركي (اليوتيوب) في تنمية مفاهيم الجغرافيا الفلكية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، ووجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى (0.01) بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مفاهيم الجغرافيا الفلكية لصالح المجموعة التجريبية، ومن خلال هذه النتيجة تتضح أهمية استخدام الفيديو التشاركي (اليوتيوب) في تنمية مفاهيم الجغرافيا الفلكية. (الملخص المنشور)