مدى استخدام الوسائل التعليمية في تدريس مادة الجغرافيا بالمرحلة الثانوية بولاية الخرطوم
هدف البحث الي الوقوف على مدى إستخدام الوسائل التعليمية في تدريس مادة الجغرافيا بالمرحلة الثانوية بولاية الخرطوم وقد إتبع الباحث المنهج الوصفي وذلك بغرض جمع البيانات والمعلومات وتحليلها للوصول إلى النتائج التي تحقق أهداف البحث وقد إستخدم الباحث الإستبانة كأداة لجمع البيانات. إشتمل مجتمع البحث على معلمي مادة الجغرافيا بالمدارس الثانوية بمحلية كرري وعددهم (55) معلما ومعلمة للصف الثالث ثانوي وتم إختيار عينة البحث بالطريقة القصدية للعينة والبالغ عددها (41) معلما ومعلمة، ولتحليل البيانات إحصائيا إستخدم الباحث الحزم الإحصائية للعلوم الإجتماعية (SPSS). وتوصل الباحث إلى نتائج أهمها: 1) إستخدام الوسائل التعليمية يحقق أهداف تدريس مادة الجغرافيا. 2) وجود صعوبات مالية وإدارية تحول دون توفير الوسائل التعليمية. 3) اللوحات (السبورة) واللوحات التوضيحية هي الوسائل التعليمية الأكثر شيوعاً وإستخداماً لدى معلمي الجغرافيا بالمرحلة الثانوية. 4) البيئة التعليمية في أغلب المدارس غير مهيأة لإستخدام الوسائل التعليمية. أهم التوصيات: 1) توفير الوسائل التعليمية بأنواعها بالمدارس والمراحل التعليمية المختلفة لأن أهميتها غير قاصرة على مرحلة دون الأخرى. 2) أن يكون بكل مدرسة مصمم وسائل تعليمية. (ملخص المؤلف)