المهارات القرائية والكتابية والحسابية التي يمتلكها طلبة الصف الأول الأساسي الملتحقون ببرنامج رياض الأطفال كما تجدها معلماتهم
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف المهارات القرائية والكتابية والحسابية التي يمتلكها طلبة الصف الأول الأساسي الملتحقون ببرنامج رياض الأطفال كما تجدها معلماتهم، ولتحقيق هذا الهدف استُخدِم المنهج الوصفي لمناسبته لطبيعة الدراسة، تكون أفراد الدراسة من (46) معلمة مِمن يُدرّسْنَ الطلبة في الصف الأول الأساسي في مديرية لواء قصبة المفرق. ولتحقيق أهداف الدراسة طورت الباحثة استبانةَ تكونت من (63) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات هي مجال المهارات القرائية (28) فقرة، ومجال المهارات الكتابية (17) فقرة، ومجال المهارات الحسابية (18) فقرة، وقد جرى التحقق من دلالات الصدق والثبات لأداة الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة أنَّ طلبة الصف الأول الأساسي يمتلكون المهارات القرائية والكتابية والحسابية بدرجة متوسطة، وبمتوسط حسابي (3.63)، وكذلك أظهرت النتائج بأنه لا توجد فروق داله إحصائياً لأثر المؤهل العلمي والخبرة في تحديد مدى امتلاك الطلبة لهذه المهارات في المهارات الكتابية والقرائية والحسابية. وقد أوصت الدراسة التركيز على التنوع في الأنشطة الخاصة بالمهارات القرائية والكتابية والحسابية لدى الطلبة في مرحلة رياض الأطفال. (ملخص المؤلف)