واقع استخدام معلمي الصّفوف الثلاثة الأولى للألعاب التعليميّة في تدريس العلوم في محافظة المفرق
هدفتْ هذه الدّراسة التعرّف واقع استخدام الألعاب التّعليميّة في تدريس العلوم للصّفوف الثّلاثة الأولى في مدارس مديرية التّربية والتعليم لمديرية البادية الشّمالية الشّرقية في محافظة المفرق. وقد تمّ استخدام المنهج الوصفي. حيث تكوّنت عيّنة الدّراسة من (150) معلما ومعلمة ممن يدرّسون الصّفوف الثّلاثة الأولى في المدارس التّابعة لمديريّة البادية الشّماليّة الشّرقيّة خلال الفصل الثّاني من العام الدّراسي 2018/2019. تم اختيار العّينة بطريقة عشوائيّة بسيطة. ولتحقيق أهداف الدّراسة، قامت الباحثة ببناء أداة الدّراسة (استبانة) تكوّنت من (60) فقرة تم التّأكد من صدقها وثباتها. حيث أظهرتْ نتائج الدّراسة أنّ معلمي الصّفوف الثّلاثة الأولى يستخدمون الألعاب التّعليمية في تدريس العلوم بدرجة متوسطة. وفي ضوء نتائج هذه الدراسة تمّ التقدم بجملة من التّوصيات منها: عقد دورات تدريبية لمعلّمي الصّفوف الثّلاثة الأولى في كيفية تصميم وتوظيف الألعاب التّعليميّة في التّدريس. (ملخص المؤلف)