أثر التدريس ببرنامج تعليمي حاسوبي في اتجاهات ومهارات التعلم الذاتي والتحصيل العلمي للطلبة
La présente étude a deux objectifs principaux; le premier consiste à vérifier l’effet d’un programme d’enseignement électronique proposé sur les attitudes et les habilités d’auto apprentissage et la réussite scolaire; tandis que le deuxième vise à voir l’effet des deux méthodes d’auto apprentissage (indépendant et intégré) sur les variables précédentes. L’étude est menée sur un échantillon de 106 étudiants de deuxième année de psychologie aux universités de Batna et Oum Elbouagui. Nous avons appliqué la méthode expérimentale, en créons 4 groupes dont 2 expérimentaux. Ces deux derniers ont étudié en utilisant le programme électronique; le premier basé sur l’auto apprentissage indépendant qui a duré 8 semaine et le deuxième l’auto apprentissage intégré qui a duré 6 semaines, notons que nous avons mesuré les attitudes et les habilités d’auto apprentissage et la réussite scolaire avant et après l’expérience. L’analyse statistique montre qu’il y a des différences statistiques significatives dans les trois variables (les attitudes et les habilités d’auto apprentissage et la réussite scolaire) pour les groupes expérimentaux et que le programme proposé a un effet moyen sur ces trois variables selon le coefficient d’êta (ƞ 2),et montrent aussi que la méthode d’auto apprentissage indépendante a un effet plus élevé que la méthode intégré. (Résumé de l'auteur)