درجة استخدام طالبات الدبلوم التربوي في جامعة أم القرى للمكتبة الرقمية السعودية واتجاهاتهن نحوها ومعوقات استخدامها
هدفت الدراسة إلى تعرف درجة استخدام طالبات الدبلوم التربوي في جامعة أم القرى للمكتبة الرقمية السعودية، واتجاهاتهن نحوها ومعوقات استخدامها، وتكونت عينة الدراسة من (159) طالبة من طالبات الدبلوم التربوي بالكلية الجامعية (بالقنفذة، جامعة أم القرى). استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي باستخدام الاستبانة كأداة لجمع المعلومات، بهدف التعرف على درجة استخدام مصادر المعلومات الإلكترونية بالمكتبة الرقمية السعودية من قبل طالبات الدبلوم التربوي بالكلية الجامعية (بالقنفذة، جامعة أم القرى)، واتجاهاتهن نحوها ومعوقات استخدامها، أظهرت النتائج حصول إجمالي الفقرات في محور استخدام المكتبة الرقمية السعودية على متوسط حسابي قيمته (2,53)، ودرجة استخدام ضعيفة، وهذا يدل على أن استخدام طالبات الدبلوم التربوي في جامعة أم القرى لمصادر المعلومات الإلكترونية بالمكتبة الرقمية السعودية، كان بدرجة ضعيفة. وأظهرت النتائج حصول إجمالي الفقرات في محور الاتجاهات نحو المكتبة الرقمية السعودية على متوسط حسابي قيمته (3,43) ودرجة موافقة مرتفعة، وهذا يدل على أن اتجاهات طالبات الدبلوم التربوي في جامعة أم القرى نحو المكتبة الرقمية السعودية كانت إيجابية بدرجة مرتفعة، بالرغم من أن درجة استخدامهن للمكتبة الرقمية السعودية لم تكن عالية نوعا ما. وأظهرت النتائج حصول إجمالي الفقرات في محور صعوبات استخدام المكتبة الرقمية السعودية عل ى متوسط حسابي قيمته (2,85) ودرجة موافقة متوسطة، وبهذا تكون جميع الفقرات التي حصلت على درجات موافقة متوسطة، أو مرتفعة، تمثل المعوقات والصعوبات التي تواجه طالبات الدبلوم التربوي في جامعة أم القرى عند استخدامهن للمكتبة الرقمية السعودية. ولقد خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات ومنها العمل على التقليل من المعوقات المادية والتقنية التي تحد من استخدام المكتبة الرقمية السعودية، وتدريب الطلبة على استخدام المكتبة الرقمية السعودية. (الملخص المنشور)