فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلوكي لخفض درجة الاحتراق النفسي : دراسة ميدانية تجريبية لدى مدرسي ومدرسات المرحلة الثانوية في مدارس محافظة دمشق الرسمية
هدف البحث إعداد برنامج إرشادي معرفي سلوكي لخفض درجة الاحتراق النفسي لدى مدرّسي ومدرّسات المرحلة الثانوية في مدارس دمشق الرسمية. ولتحديد مستويات الاحتراق النفسي بين مدرّسي ومدرّسات المرحلة الثانوية، وعلاقة ذلك ببعض المتغيرات (سنوات الخبرة- العمر- الجنس- المؤهل العلمي). استشعر الباحث مشكلة البحث لدى اطلاعه على العديد من الدراسات التي أكدت انتشار ظاهرة الاحتراق النفسي على الصعيد العالمي بشكل عام، أو على الصعيدين العربي والمحلي بشكل خاص، كما استشعر الباحث المشكلة من المدرّسين، ومن تجربة التدريس بالمرحلة الثانوية على مدى ست سنوات. وللتأكد من وجود المشكلة وتقصي مدى الحاجة لإعداد برنامج يهدف لتخفيف درجة الاحتراق النفسي المفترض لدى مجتمع البحث، قام الباحث بدراسة استطلاعية مبسطة على عينة من 20 مدرّساً ومدرّسة بشكل عرضي، وانتهت نتائج الدراسة الاستطلاعية لتؤكد وجود ظاهرة الاحتراق النفسي، ولتعكس أيضاً الرغبة الجادة لدى المدرسين في اتباع برنامج إرشادي للتخفيف من هذه الظاهرة. وتم استخدام مقياس ماسلاش للاحترق النفسيMaslach Burnout Inventory(MBI) قام الباحث بتعريبه وإعداده ليتناسب مع البيئة المحلية؛ ومقياس مسببات الاحتراق النفسي في حياة العمل (AWS) area of work life scale وهو من إعداد (ماسلاش ولايتر 2005) وقد قام الباحث بترجمته وإعداده ليتناسب مع البيئة المحلية. كما صمم الباحث البرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي للتخفيف من حدة الاحتراق النفسي، وقيست فاعليته في الدراسة من خلال التغيرات الحاصلة بعد تطبيق البرنامج، والتي تتضح بالفروقات بين درجات المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج، وبعده مباشرة، وبعد شهرين من القياس البعدي، وكذلك من خلال الفروقات بين درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة قبل تطبيق البرنامج، ودرجات المجموعة التجريبية على القياس القبلي والبعدي والمؤجل، وذلك على المقياس المستخدم في البحث. وأسفر البحث عن عدة نتائج كان أبرزها: 1) التأكد تجريبياً من فاعلية البرنامج الإرشادي في التخفيف من حدة الاحتراق النفسي لدى أفراد العينة التجريبية، في القياس المباشر والمؤجل (التتبعي). 2) يعاني المدرسون درجات متوسطة في الاحتراق النفسي. ولم يتوصل البحث لعلاقة جوهرية بين الاحتراق النفسي والمتغيرات الديموغرافية كـ (الجنس والعمر وسنوات الخبرة)، لكنه توصل لعلاقة ذات دلالة إحصائية مع متغير (المؤشر العلمي). في النهاية، خلص الباحث إلى مجموعة من المقترحات والتوصيات. (ملخص المؤلف)