درجة ممارسة القيادة التشاركية من قبل رؤساء الأقسام الأكاديمية في جامعة دمشق ودورها في فاعلية اتخاذ القرارات من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة القيادة التشاركية من قبل رؤساء الأقسام الأكاديمية ودورها بفعالية اتخاذ القرارات من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية. لتحقيق ما سبق تم اعتماد: استبانتي القيادة التشاركية واتخاذ القرارات على عينة الدراسة التي سُحبت بطريقة عشوائية بسيطة من أعضاء الهيئة التدريسية من كليات جامعة دمشق، وهي (كلية الآداب والعلوم الإنسانية- كلية طب الأسنان- كلية الهندسة المعمارية- كلية العلوم- كلية الحقوق- كلية التربية(، فبلغ عدد أفراد عيِّنة الدراسة 361 فردا. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وخلُصت بعدة نتائج، جاءت كالآتي: 1) إنَّ درجة ممارسة رؤساء الأقسام في كليات جامعة دمشق) من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية) تقع ضمن الحدود المتوسطة، وذلك على الدرجة الكلّية للاستبانة، ودرجات مجالاتها الفرعية. 2) إنَّ فاعلية اتخاذ القرارات من قبل رؤساء الأقسام في كليات جامعة دمشق (من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية) تقع ضمن الحدود المتوسطة، وذلك على الدرجة الكلّية للاستبانة ودرجات مجالاتها الفرعية. 3) وجود علاقة ارتباطية بين واقع ممارسة القيادة التشاركية من قبل رؤساء الأقسام في كليات جامعة دمشق وفاعلية اتخاذ القرارات لديهم من وجهة نظر أفراد عيِّنة الدراسة. 4) عدم وجود فروق بين متوسطات درجات أفراد عينة الدراسة على استبانة القيادة التشاركية واستبانة فاعلية اتخاذ القرارات تبعا لمتغيِّر الجنس. 5) وجود فروق بين متوسطات درجات أفراد عيِّنة الدراسة على استبانة القيادة التشاركية واستبانة اتخاذ القرارات تبعا لمتغيِّر نوع الكميَّة )نظرية، تطبيقية) لصالح أعضاء الهيئة التدريسية في الكليات النظرية، وتبعا لمتغيِّر المرتبة العلميَّة لصالح أعضاء الهيئة التدريسية ذوي المرتبة العمريَّة الأعلى، وتبعا لمتغيِّر عدد سنوات الخبرة التدريسية لصالح أعضاء الهيئة التدريسية ذوي عدد سنوات الخبرة التدريسية الأكثر. (ملخص المؤلف بتصرف)