الصلابة النفسية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي : دراسة ميدانية لدى عينة من طلبة جامعة دمشق
تسعى الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين الصلابة النفسية والتحصيل الدراسي لدى عينة من طلبة جامعة دمشق. وقد هدفت إلى ما يلي: 1) معرفة الصلابة النفسية لدى أفراد عينة الدراسة. 2) معرفة طبيعة العلاقة بين الصلابة النفسية والتحصيل الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة - طلبة جامعة دمشق. 3) معرفة دلالة الفروق لدى أفراد عينة الدراسة على مقياس الصلابة النفسية تبعاً لمتغيرات: (الجنس، الاختصاص الدراسي، السنة الدراسية، الحالة الاجتماعية). 4) معرفة دلالة الفروق بين متوسط درجات أفراد عينة الدراسة في التحصيل الدراسي تبعاً لمتغيرات: (الجنس، الاختصاص الدراسي، السنة الدراسية، الحالة الاجتماعية). استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. واختيرت عينة الدراسة بطريقة العينة العشوائية الطبقية، من طلبة جامعة دمشق (السنة الثانية والرابعة) للعام الدراسي 2013-2014، حيث بلغت 610 طالباً وطالبة. لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس الصلابة النفسية كأداة للدراسة. وخلصت الدراسة إلى عدة نتائج، كالآتي: 1) تمتع الطلبة - أفراد عينة الدراسة بدرجة متوسطة من الصلابة النفسية، حيث بلغ المتوسط الحسابي 89.26 والنسبة مئوية 39.67%. 2) أكثر أبعاد الصلابة النفسية هو بُعد الالتزام، حيث بلغت قيمة المتوسط الحسابي لبعد الالتزام: 37.23، وقد بلغت النسبة المئوية: 24.82%. 3) إنّ لدى الصلابة النفسية قدرة على التنبؤ في التحصيل الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة، حيث بلغت قيمة بيتا لمتغير الصلابة النفسية: 0.386، وبلغت قيمة معامل الانحدار: 1.078، وبلغت قيمة ت الخاصة بها: 12.704، على حين بلغت قيمتها الاحتمالية: 0.000 وهي دالة إحصائياً. (ملخص المؤلف بتصرف)