عناصر الثقافة التنظيمية وعلاقتها بالابتكار القيادي ومفهوم الذات لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة الزرقاء
هدفت الدراسة التعرف إلى عناصر الثقافة التنظيمية، وعلاقتها بالإبتكار القيادي ومفهوم الذات لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة الزرقاء، والتعرف فيما إذا كانَ هناك أثر لمتغيرات الجنس والخبرة والمؤهل العلمي على درجة عناصر الثقافة التنظيمية لدى مديري المدارس في مديرية تربية الزرقاء الأولى. ولإجراء هذه الدراسة، تمّ استخدام المنهج الوصفي الارتباطي لملاءمته لطبيعة الدراسة؛ حيث تكونت عينة الدراسة من جميع مديري ومديرات المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم الزرقاء الأولى للعام الدِّراسي 2017/2018 والبالغ عددهم (120) مديرا ومديرة؛ ولجمع البيانات تمّ استخدام ثلاث أدوات: عناصر الثقافة التنظيمية والإبتكار القيادي ومفهوم الذات، حيث تمّ التأكد من خصائصها السيكومتيرية، الصدق والثبات، ثمّ تمّ تحليل البيانات. وقد أظهرت النتائج أنّ درجة توظيف مديري المدارس للثقافة التنظيمية قد جاءت بدرجة تقدير كبيرة ولجميع الأبعاد، حيث جاء في المرتبة الأولى بعد الالتزام واحترام الوقت تلاه في المرتبة الثانية بعد العمل بروح الفريق الواحد تلاه في المرتبة الأخيرة بعد المشاركة في اتخاذ القرار. كما أظهرت النتائج أنّ مستوى الإبتكار القيادي، ومفهوم الذات لدى مديري المدارس قد جاء بدرجة كبيرة. كما أظهرت النتائج بوجود علاقة موجبة بين عناصر الثقافة التنظيمية والإبتكار القيادي ومفهوم الذات، وأخيرا أوصت الدراسة بتشجيع وتحفيز العاملين على الالتزام واحترام الوقت واستغلاله الأمثل من خلال تبسيط إجراءات العمل والتي تنعكس على أداء الأعمال بالسرعة والوقت المطلوب، وتبني مديري المدارس لأسلوب الإدارة الإبداعية وتشجيع الإبداع والإبتكار لدى العاملين، مما يسهم في تحسين مخرجات العمل الإداري. (ملخص المؤلف)