أثر برنامج الإرشاد الجمعي المستند على العلاج المعرفي السلوكي في زيادة التوافق النفسي وخفض التوتر لدى الطالبات المتفوقات أكاديميا
سعت هذه الدراسة التجريبية إلى الكشف عن أثر برنامج إرشاد جمعي في زيادة التوافق النفسي وخفض التوتر النفسي لدى الطالبات المتفوقات أكاديمياً في مدينة عمّان/ الأردن. وقد تم اختيار عينة الدراسة من الطالبات المتفوقات اللواتي حصلن على درجة متدنية في التوافق النفسي ودرجة مرتفعة في التوتر النفسي. وتألف أفراد الدراسة من 40 طالبة متفوقة من طالبات الصفوف السابع والثامن والتاسع، تم توزيعهم عشوائياً إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية (ن= 20) والمجموعة الضابطة (ن= 20) التي لم يشارك أفرادها في أي تدخل إرشادي. وقد طُبّق على أفراد العينة في القياسين القبلي والبعدي مقاييس: مقياس التوافق النفسي ومقياس التوتر النفسي، وطُبّقت المقاييس نفسها في قياس المتابعة على أفرادد المجموعة التجريبية فقط، وتم التحقق من تكافؤ المجموعتين في القياسات القبلية على جميع المقاييس المستخدمة في الدراسة. واستند تصميم وبناء برنامج الإرشاد الجمعي إلى منظور العلاج المعرفي السلوكي. وقد تألف البرنامج من 14 جلسة إرشاد جمعي، بواقع ثلاث جلسات أسبوعياً، وتراوحت مدة الجلسة من 40- 50 دقيقة. وأشارت نتائج الدراسة أولاً: إلى وجود أثر دال إحصائياً للبرنامج في زيادة التوافق النفسي وخفض التوتر لدى الطالبات المتفوقات أكاديمياً. وثانيا إلى استمرارية أثر البرنامج الإرشادي في زيادة التوافق النفسي وخفض التوتر لدى الطالبات المتفوقات أكاديمياً. وأوصت الدراسة بعمل مزيد من الدراسات لهذه الفئة، ومزيد من البرامج الإرشادية للطالبات المتفوقات أكاديمياً من أجل زيادة التوافق النفسي وخفض التوتر النفسي. (ملخص المؤلف)