قدرة معايير القبول الجامعي على التنبؤ بالمعدل التراكمي لطلبة جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
هدفت الدراسة إلى الكشف عن القدرة التنبؤية لكل من معدل الثانوية العامة والاختبار التحصيلي واختبار القدرات العامة في التنبؤ بالمعدل التراكمي الجامعي لخريجي جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية. تكونت عينة الدراسة من 3527 طالبا وطالبة. وللإجابة عن أسئلة الدراسة استخدم الباحث تحليل الانحدار المتعدد، ومعامل ارتباط بيرسون. أشارت النتائج إلى أن الاختبار التحصيلي كان الأكثر تنبؤا عند عينة الدراسة الكلية، حيث فسر ما نسبته 23% من التباين الكلي لمعدلات الطلبة التراكمية؛ وبالنسبة لكليات الجامعة، كان معدل الثانوية العامة الأكثر تنبؤا للكليات الشرعية، حيث فسر ما نسبته 24% من التباين الكلي؛ وكان الاختبار التحصيلي الأكثر تنبؤا لكل من كليات العلوم الطبيعية وكليات العلوم الإنسانية، حيث فسر ما نسبته 12.5% و30% على الترتيب، في حين أن إسهام اختبار القدرات العامة كان معدوما عند الكليات الثلاث. وأشارت النتائج أيضا إلى أن الاختبار التحصيلي كان الأكثر إسهاماً في التنبؤ بالمعدل التراكمي عند عينة الذكور، حيث أسهم بنسبة 9%، وأن معدل الثانوية العامة كان الأكثر إسهاماً عند عينة الإناث، حيث أسهم بنسبة 24% من التباين الكلي لمعدلات الطلبة التراكمية. (الملخص المنشور)