إستخدام الدالة التمييزية الخطية في تحديد مستوى القلق الإحصائي لدى طلبة الدراسات العليا في كلية العلوم التربوية
هدفت الدراسة إلى استخدام التحليل التمييزي للتمييز بين الطلبة الذين لديهم مستوى قلق إحصائي منخفض، ويعمل كعامل مساعد في الأداء والطلبة الذين لديهم مستوى قلق إحصائي مرتفع، ويعمل كعامل معوق للأداء بالإعتماد على بعض المتغيرات الديمغرافية، وذلك بهدف بناء دالة تمييزية يمكن من خلالها تصنيف طلبة الدراسات العليا في كلية العلوم التربوية جامعة موتة حسب مستويي القلق الإحصائي (مرتفع، منخفض). وتوصلت نتائج الدراسة إلى دالة تمييز تتضمن متغيرين مستقلين هما التخصص الاكاديمي بمرحلة البكالوريوس والخلفية الإحصائية، وكما تميزت الدالة التمييزية بدقة مرتفعة في التنبؤ وتصنيف المستجيبين تبع ا لمستويي القلق الإحصائي (مرتفع، منخفض)، إذ وصلت نسبة التصنيف الصحيح إلى (%75). (الملخص المنشور)