درجة ممارسة الكفايات التكنولوجية اللازمة لتدريس منهاج التربية الرياضية في ضوء معايير إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر مدرسيها في محافظة اربد
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة الكفايات التكنولوجية اللازمة لتدريس منهاج التربية الرياضية في ضوء معايير إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر مدرسيها لمديرية التربية والتعليم لمنطقة اربد الأولى، ومعرفة فيما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي والخبرة في التدريس. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي, تكوّن مجتمع الدراسة من (200) مُعلماً ومعلمة. تم اختيار عينة عشوائية بسيطة عددها (128) وبنسبة بلغت (64%) من أفراد مُجتمع الدراسة، وتم بناء استبانة تكّونت من (42) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات، وهي: (المُدخلات، والعمليات، والمُخرجات). وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة الكفايات التكنولوجية اللازمة لتدريس منهاج التربية الرياضية في ضوء معايير إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر مدرسيها جاءت بدرجة (مرتفعة) حيث المدخلات جاءت بدرجة (متوسطة) والعمليات جاءت بدرجة (مرتفعة) والمخرجات جاءت بدرجة (مرتفعة). وكذلك أوجدت الدراسة فروقاً ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسَة تُعزى لمُتغير الجنس لصالح الذكور في مجالي (المدخلات والمخرجات) والأداة ككل، ومُتغير المؤهل العلمي لصالح بكالوريوس فأكثر في مجالي (العمليات والمُخرجات) والأداة ككل، وعدم وجود فروق دلالة إحصائية تُعزى لمُتغير الخبرة على كافة المجالات والأداة ككل . (ملخص المؤلف)