الإبداع الإداري وعلاقته بالثقافة التنظيمية لدى مديري المدارس الإعدادية في محافظة بغداد
تستهدف الدراسة الحالية بما يأتي: 1) الكشف عن الإبداع الإداري لدى مديري المدارس الإعدادية من وجهة نظر المدرسين والمدرسات. 2) الكشف عن الثقافة التنظيمية لدى مديري المدارس الإعدادية من وجهة نظر المدرسين والمدرسات. 3) الكشف عن الفروق بالإبداع الإداري بحسب الجنس (ذكور– أناث). 4) الكشف عن الفروق بالثقافة التنظيمية بحسب الجنس (ذكور– أناث). 5) الكشف عن تعرف العلاقة بين الإبداع الإداري والثقافة التنظيمية لدى مديري المدارس الإعدادية. 6) الكشف عن الفرق في علاقة الإبداع الإداري بالثقافة التنظيمية تبعاً لمتغير الجنس (ذكور– أناث). لتحقيق أهداف الدراسة تم بناء مقياس الإبداع الإداري، كما تم إعداد مقياس الثقافة التنظيمية. طبق المقياسان على عينة بلغت 450 من المدرسين والمدرسات في محافظة بغداد الرصافة (الأولى، الثانية، الثالثة). بعد جمع البيانات توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1) ظهرت للمدرسين والمدرسات نتائج إيجابية من خلال عملهم مع مدير المدرسة الإعدادية بالنسبة للإبداع الإداري والثقافة التنظيمية. 2) كما نجد عدم وجود فروق للإبداع الإداري وكذلك للثقافة التنظيمية ذات دلالة إحصائية لدى المديرين. 3) وجود علاقة بين الإبداع الإداري والثقافة التنظيمية لدى مديري المدارس الإعدادية. (ملخص المؤلف بتصرف)