صعوبات تدريس مادة التربية الإسلامية من وجهة نظر معلمات المرحلة الأساسية الدنيا في مدينة عمان
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن صعوبات تدريس مادة التربية الإسلامية من وجهة نظر معلمات المرحلة الأساسية الدنيا في مدينة عمان، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة من 73 فقرة، موزعة على ستة مجالات (التخطيط للتدريس والأهداف التعليمية، والمحتوى الدراسي لكتب التربية الإسلامية، وطرق تدريس التربية الإسلامية، والوسائل التعليمية، والتقويم، والأنشطة التعليمية). تكونت عينة الدراسة من 300 معلمة للعام الدراسي 2010/ 2011. أظهرت نتائج الدراسة أن صعوبات تدريس مادة التربية الإسلامية بالمرحلة الأساسية الدنيا جاءت بدرجة متوسطة (للدرجة الكلية) وبمتوسط حسابي مقداره 1.75 وفق مقياس ليكرت الثلاثي، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي في مجال المحتوى الدراسي لصالح حملة الدبلوم المتوسط، والبكالوريوس، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للمؤهل العلمي في مجال طرق تدريس التربية الإسلامية لصالح حملة الدبلوم المتوسط، كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير التقدير السنوي في مجال الأنشطة التعليمية لصالح التقدير السنوي (جيد)، وكشفت عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجامعة التي تخرجت منها المعلمة في مجال التخطيط للتدريس والأهداف التعليمية لصالح الجامعة الخاصة. (الملخص المنشور)