أثر برنامج في التنمية الخلقية على الحكم الخلقي و المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بمملكة البحرين
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر برنامج في التنمية الخلقية على الحكم الخلقي و المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بمملكة البحرين. تكونت العينة من 60 تلميذة تتراوح أعمارهن بين 108 أشهر إلى 119شهرا، من الصف الرابع الابتدائي، بمدرسة المستقبل الابتدائية للبنات بمملكة البحرين، تم تقسيمهن إلى مجموعتين متساويتين في العدد: مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة. تم استخدام مقياس القيم الخلقية والمهارات الاجتماعية، وبرنامج التنمية الخلقية، ومقياس الحكم الخلقي، واختبار ذكاء. رسم الرجل، واستمارة تقدير المستوى الاقتصادي/ الاجتماعي للبيئة البحرينية. أظهرت النتائج أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعتين: التجريبية والضابطة على اختبار الحكم الخلقي في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية. وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والضابطة على مقياس القيم الخلقية والمهارات الاجتماعية في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية. كما وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي في متوسط درجات المجموعة التجريبية على مقياس القيم الخلقية والمهارات الاجتماعية لصالح القياس البعدي. بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي في متوسط درجات المجموعة الضابطة على مقياس القيم الخلقية والمهارات الاجتماعية. (ملخص المؤلف بتصرف)