أثر استخدام التواصل المدعم بالفيديو على الكفاية التواصلية لمتعلمي اللغة الانجليزية كلغة أجنبية في الصف العاشر في الأردن
هدفت هذه الدراسة استقصاء أثر استخدام التواصل المدعم بالفيديو على الكفاية التواصلية لمتعلمي اللغة الانجليزية كلغة اجنبية في الصف العاشر في الاردن. حاولت هذه الدراسة الإجابة عن الأسئلة التالية: 1) هل هناك فروق ذو دلالة احصائية بين المتوسط الحسابي للمجموعتين التجريبية والضابطة في الكفاية التواصلية تعزى لطريقة التدريس (التواصل المدعم بالفيديو مقابل الطريقة التقليدية)؟2) في اي عنصر تواصلي تطور طلاب المجموعة التجريبية اكثر نتيجة لاستخدام التواصل المدعم بالفيديو؟ 3) هل هناك فروق ذو لالة احصائية بين المتوسط الحسابي للمجموعة التجريبية في اداء الطلبة في المهارات الانتاجية (الكتابة والمحادثة)؟ وتكونت الدراسة من (42) طالبة في الصف العاشر في مدرسة الجبل الاخضر الاساسية المختلطة في مديرية التربية والتعليم لقصبة المفرق في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2017/2016 وقد تم توزيع الطلبة في شعبتين , تكونت شعبه ( أ) من (21) طالبا ، والتي اختيرت كمجموعه ضابطه وتم تدريسها بالطريقة التقليدية ،اما المجموعة ( ب) فقد اختيرت كمجموعه تجريبية وقد تكونت من (21) طالبا وتم تدريسها باستخدام طريقة التواصل المدعم بالفيديو. وقد تم اخضاع الطلاب في كلتا المجموعتين الى اختبار قبلي لتقييم اثر طريقة التواصل المدعم بالفيديو على الكفاية التواصلية لدى الطلبة في اللغة الانجليزية قبل اجراء التجربة. وبعد ثمانية اسابيع تم اخضاع الطلاب في كلتا المجموعتين الى نفس الاختبار وسمي بالاختبار البعدي لقياس اثر التواصل المدعم بالفيديو على الكفاية التواصلية لدى الطلاب. وقد تم استخدام التحليل الاحصائي الذي يشمل الوسط الحسابي والانحراف المعياري وتحليل التباين الاحادي لتحليل تحصيل الطلبة. وبينت نتائج الدراسة ان هناك فروق ذو دلالة احصائية تعزى لطريقة التدريس استخدام طريقه التواصل المدعم بالفيديو في تعليم اللغة الانجليزية، واشارت النتائج ايضا بان المجموعة التجريبية اداؤها افضل من المجموعة الضابطة في الكفاية التواصلية نتيجة لاستخدام تلك الطريقة الجديدة في التدريس وهي التواصل المدعم بالفيديو .وعرضت الدراسات ايضا بان المجوعة التجريبية طورت بعض مظاهر الكفاية التواصلية اكثر من غيرهم . بينت نتائج الدراسة أيضا ان طلاب المجموعة التجريبية طوروا مهارات اللغة لديهم. وبناءً على ذلك، قدمت مجموعه من التوصيات في ضوء نتائج الدراسة لتحسين استخدام طريقه التواصل المدعم بالفيديو في تعليم اللغة الانجليزية. (ملخص المؤلف)