evaluation de la performance des enseignants et accompagnement professionnel : cas d’écoles au mont-liban
La présente recherche étudie les pratiques évaluatives de la performance des enseignants du primaire dans quarante écoles du Mont-Liban particulièrement au casa de Baabda. Selon une approche mixte et dans le but de répondre à la question principale : « dans quelle mesure l'évaluation des enseignants assure-t-elle un accompagnement qui favorise leur développement professionnel ? », la recherche joint le quantitatif au qualitatif. Les résultats obtenus montrent que certaines caractéristiques des écoles ainsi que d’autres caractéristiques personnelles des enseignants exercent une sérieuse influence sur l’évaluation de la performance des enseignants. La discussion des résultats a débouché sur des recommandations et des réponses aux questions suivantes : « Comment promouvoir la qualité de l'évaluation des enseignants ? Par quoi commencer et comment?». (Résumé publié)