أثر أسلوب التعلم الإتقاني في تنمية التفكير الإبداعي وتعلم عدد من المهارات الأساسية الهجومية بكرة السلة والاحتفاظ بها
تهدف الدراسة إلى: 1) الكشف عن أثر أسلوب التعلم الإتقاني في تنمية التفكير الإبداعي وتعلم عدد من المهارات الأساسية الهجومية بكرة السلة. 2) مقارنة نتائج الاختبار البعدي لأسلوبيْ التعلم الإتقاني والأمري في تنمية التفكير الإبداعي. 3) مقارنة نتائج الاختبار البعدي لأسلوبيْ التعلم الإتقاني الأمري في عدد من المهارات الأساسية الهجومية بكرة السلة. 4) مقارنة نتائج اختبار الاحتفاظ لأسلوبيْ التعلم الإتقاني والأمري في عدد المهارات الأساسية الهجومية بكرة السلة. استخدمت الدراسة المنهج التجريبي لملاءمته طبيعة الدراسة، وتكونت العينة من 30 طالباً من السنة الدراسية الأولى- قسم التربية الرياضية- كلية التربية الأساسية/ جامعة الموصل، موزعين إلى مجموعتين بواقع 15 طالب لكل مجموعة. بعدها تم إجراء اختبار قبلي للمجموعتين في اختبار التفكير الإبداعي والمهارات الأساسية الهجومية في كرة السلة. بعد الانتهاء من معالجة الدراسة، تم التوصل إلى ما يأتي: 1) أثبت استخدام أسلوب التعلم الإتقاني فاعليته في المتغيرين (التفكير الإبداعي وتعلم بعض المهارات الأساسية بكرة السلة). 2) أثبت استخدام الأسلوب الأمري فاعليته في تعلم بعض المهارات الأساسية (التمريرة الصدرية والمحاورة بتغير الاتجاه والرمية الحرة) بكرة السلة. 3) ثبت تميز استخدام أسلوب التعلم الإتقاني في تنمية التفكير الإبداعي وتعلم بعض المهارات الأساسية بكرة السلة عند مقارنته مع الأسلوب الأمري. 4) لأسلوب التعلم الإتقاني أثر مهم في زيادة نسبة احتفاظ المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة في مهارات (التمريرة الصدرية والمحاورة بتغير الاتجاه والرمية الحرة). (ملخص المؤلف بتصرف)