واقع الأرغونومیا المدرسیة في المؤسسة التربویة الجزائریة : دراسة تشخیصیة في ثلاث مدارس ابتدائیة بمدینة تیزي وزو
Le thème de cette étude est l’état de l’ergonomie scolaire dans les établissements scolaires algériens, c’est une étude diagnostic sur trois écoles primaires de la ville de Tizi Ouzou. Elle vise à identifier et mettre en évidence 1’importance et le rôle de l’ergonomie scolaire dans le secteur éducatif et sa contribution à apporter du confort et de la sécurité aux élèves et à tout le personnel des établissements. Comme elle a pour objet aussi de savoir a quel point sont respectées et appliquées les normes ergonomiques propre à l’architecture scolaire et au mobilier scolaire, en plus du respect des aspects de la santé de l’élève qui sont en rapport eux poids du cartable scolaire, le mal de dos d’une part, et le respect de la chronobiologie et la chronopsychologie de l’élève algérien d’autre part. Cette étude a utilisé la méthode d’analyse descriptive, et son l’échantillon est compose de 210 repartis sur deux catégories. La premier catégone comprend les élèves de cinquième année primaire, et leur nombre est de 171 élèves. La deuxième catégorie englobant les enseignants du primaire, et leur nombre est 39.Un test de barrage de chiffres pour étudier l'attention, et un questionnaire sur le sommeil tout les deux élaborés par le professeur (Testu, 1994), et un autre questionnaire préparé par la chercheuse sur le cartable scolaire, le mal de dos et le mobilier scolaire ont été appliqué sur les élèves. Une fiche a été conçue pour les dimensions anthropométriques des élèves et le poids du cartable durant les jours de la semaine scolaire. Un autre questionnaire sur l'architecture scolaire aussi a été appliqué sur les enseignants. Pour l’analyse des résultats on a eu recours au programme (SPSS) le test F, teste X2 et Person, on est parvenus aux résultats qui suivent: 1) Les élèves des écoles primaires étudies souffrent du poids du cartable qui dépasse les nonnes assurant la sécurité et de la santé. 2) Les élèves des écoles primaires étudies souffrent du poids de mal de dos à cause des conditions de travail qui les entourent. 3) Le mobilier scolaire des écoles primaires algériennes ne respecte pas les normes ergonomiques assurant la sécurité et la santé. 4) L’architecture scolaire des écoles primaires algériennes ne respecte pas les normes ergonomiques assurant la sécurité et la santé. 5) La durée du sommeil nocturne des élèves des écoles primaires connaît des variations hebdomadaires favorables aux normes de santé. 6) L’attention chez les élèves des écoles primaires connait des variations journalières et hebdomadaires conforme à la courbe qui assure une bonne attention. A l’issue des résultats de l’étude la chercheuse recommande de veiller à l’utilisation des normes ergonomiques durant la conception des plans architecturaux, ainsi que lors du choix des terrains, s’intéresser a la formes des écoles et des classes et améliorer les conditions physiques comme l'éclairage, le bruit, la ventilation et mettre en place des isolateurs acoustiques pour les écoles situées dans des zones bruyantes. Revoir le mobilier des écoles et les concevoir de manière ergonomique. Tenir compte des poids des cartables au moment de l’élaboration des programmes scolaire, ainsi que le choix de la qualité du papier utilisé dans les manuels scolaires. (Résumé de l’auteur)