فاعلية برنامج إرشادي لإشباع بعض الحاجات النفسية لدى عينة من أطفال المؤسسات الإيوائية
المقدمة: الأسرة المتكاملة تعطي لأعضائها الإحساس بالقيمة، وتوفر لهم إشباع الحاجات النفسية وتوجيه النفس والثقة بها والتعامل والتفاعل مع الآخرين والاستقلالية، كما توفر لهم الحماية والضبط وتساعدهم على اكتساب القيم الاجتماعية والأخلاقية. ولكي تنجح الأسرة في أداء وظائفها بفاعلية، فلا بد من توافر التكامل البنائي. وحدة الأسرة في كيانها وبنائها من حيث تواجد كل أطراف الأسرة في صورة متماسكة، كل يقوم بدوره ويعمل على تحقيق أهداف الأسرة التي تضعها لنفسها في حدود متطلبات وتوقعات المجتمع منها (إيمان عبدالحفيظ، 2005). الهدف: التحقق من فاعلية البرنامج الإرشادي المستخدم لإشباع الحاجات النفسية داخل المؤسسة الإيوانية. المنهج: التجريبي الذي تحاول الباحثات من خلاله التعرف على فاعلية برنامج إرشادي لإشباع بعض الحاجات النفسية لأطفال المؤسسة الإيوانية. العينة: تتراوح أعمارهم ما بين (8- 10 سنوات)، حيث يتم اختيار مجموعتين: تجريبية وتتكون من 8 أطفال (ذكور- إناث)، مجموعة ضابطة وتتكون من 8 أطفال (ذكور- إناث). الأدوات: اختبار الذكاء المصور (إعداد: أحمد ذكي صالح، 1978)، وبرنامج إرشادي لإشباع الحاجات النفسية (إعداد الباحثات)، ومقياس للحاجات النفسية للأطفال (إعداد الباحثات). النتائج: توجد فروق بين متوسطي رتب درجات الحاجات النفسية بين المجموعتين في التطبيق بعد إجراءات البرنامج في اتجاه المجموعة التجريبية؛ وتوجد فروق بين متوسطي رتب درجات الحاجات النفسية لدى المجموعة التجريبية من أطفال المؤسسات الإيوائية في القياسين قبل تطبيق إجراءات البرنامج وبعده في اتجاه القياس البعدي؛ ولا توجد فروق بين متوسطي رتب درجات الحاجات النفسية لدى المجموعة الضابطة من أطفال المؤسسات الإيوائية في القياس قبل تطبيق إجراءات البرنامج وبعده، ولا توجد فروق بين متوسطي رتب درجات الحاجات النفسية لدى المجموعة التجريبية من أطفال المؤسسات الإيوائية في القياس بعد تطبيق البرنامج والقياس التتبعي. (الملخص المنشور)