التأثيرات المعرفية والوجدانية لاستخدام الأطفال المصريين لمنتديات الإنترنت
هدف البحث هو التعرف على التأثيرات المعرفية الوجدانية لاستخدام الأطفال المصريين لمنتديات الانترنت. وتتجلى أهميته في كون هذه الدراسة، برأي مجموعة البحث، تسهم في إثراء المكتبات المصرية بموضوعها، وتستفيد منها الجهات البحثية العلمية في الدراسات الأكاديمية وطلبة الإعلام والمهتمون بالمنتديات ودراسات الانترنت؛ ويأمل الباحثون في مجال التأثيرات المعرفية والوجدانية لاستخدام الأطفال المصريين لمنتديات الإنترنت الاستفادة من التأثيرات الإيجابية للمنتديات والحد من التأثيرات السلبية لها. العينة: تكونت عينة الدراسة من 400 طالب تم اختيارهم بطريقة عمدية من الأطفال (طلاب المرحلة الإعدادية)، وتم تقسيم العينة كالآتي: 100 إناث و100 ذكور من الحضر (إدارة دمياط، إدارة عزبة البرج)؛ 100 إناث و100 ذكور من الريف (إدارة فارسكور، كفر سعد). المنهج: اتبعت الدراسة المنهج الوصفي. الأدوات: تم استخدام استمارة استبيان كأداة للدراسة. النتائج: كانت أهم التأثيرات المعرفية لاستخدام طلاب المرحلة الإعدادية لمنتديات الانترنت أنها "تجعلني منتديات الإنترنت في حالة من التفكير المستمر" في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي 1.93 وانحراف معياري 0.80؛ و "تنمّي منتديات الانترنت قدرتي على إقناع الآخرين بآرائي الشخصية" بمتوسط حسابي 1.83 وانحراف معياري 0.83؛ وتوجد فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطات أفراد عينة الدراسة حول التأثيرات المعرفية لاستخدام منتديات الإنترنت بين الصف الأول الإعدادي والصف الثاني الإعدادي، ولصالح الصف الثاني الإعدادي أي (الأكبر سنا). بينما كانت أهم التأثيرات الوجدانية لاستخدام طلاب المرحلة الإعدادية لمنتديات الإنترنت "الشعور بالرضا أمام المعلومات المتوافرة عبر منتديات الإنترنت" في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي 1.98 وانحراف معياري 0.78؛ و"الحصول على الدعم المعنوي من خلال استخدامي لمنتديات الإنترنت" بمتوسط حسابي 1.83 وانحراف معياري 0.67، والشعور بسعادة وراحة نفسية أثناء استخدامي لمنتديات الإنترنت بمتوسط حسابي 1.75 وانحراف معياري 0.77؛ وتوجد فروق ذوات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطات أفراد عينة الدراسة حول التأثيرات الوجدانية لاستخدام منتديات الإنترنت بين الصف الأول الإعدادي والصف الثالث الإعدادي، وكانت لصالح الصف الثالث الإعدادي (الأكبر سنا). (الملخص المنشور)