فاعلية برنامج سلوكي للتخفيف من حدة المشكلات السلوكية لدى مجموعة من ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى فاعلية برنامج سلوكي للتخفيف من حدة المشكلات السلوكية لدى مجموعة من ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم. ولتحقيق هذا الهدف، قام الباحثون بتطوير برنامج سلوكي يتضمّن مجموعة من الأنشطة داخل المركز وخارجه، ومنها مهارات سلوكية واجتماعية، وقاموا بمناقشة وشرح البرنامج السلوكي مع مجموعة من المختصين القائمين على تطبيقه. تكونت عينة الدراسة من مجموعتين: تجريبية وضابطة، ضمّت كل مجموعة ستة أطفال من ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم، والملتحقين بأحد مراكز تأهيل المعاقين بدولة الإمارات. وقد تراوحت درجات ذكاء أفراد المجموعتين على اختبار وكسلر (الصورة الإماراتية) بين 55-69، كما تراوحت أعمارهم بين 7-10 سنوات بحسب السجلات الرسمية للمركز، بمتوسط حسابي 8.75، وانحراف معياري 1.13. وقد قام الباحثون بتطبيق مقياس بيركس (القريوتي وجرار، 1987) قبل بدء البرنامج السلوكي، ومن ثم تطبيقه مرة أخرى بعد مرور 8 أسابيع من تطبيق البرنامج السلوكي خلال الفصل الثاني من العام الدراسي 2010/ 2011. وبعد فحص فرضيات الدراسة باستخدام اختبار ويلكوكسون، واختبار مان ويتني، واستخراج قيمة Z، تبيّن وجود فروق ذوات دلالة إحصائية في حدة المشكلات السلوكية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق البرنامج التدريبي على المعاقين عقليا القابلين للتعلم، وذلك لصالح القياس البعدي، فيما لم يكن هنالك فروق لدى المجموعة الضابطة. وبناء على نتائج الدراسة، قام الباحثون بوضع مجموعة من التوصيات، أهمها: تعميم البرنامج السلوكي على مراكز تأهيل المعاقين، والتشجيع على استخدامه للتخفيف من المشكلات السلوكية لدى المعاقين عقلياً. (الملخص المنشور)