مستوى الوعي بقضايا التربية على المواطنة العالمية لدى طلبة كليات التربية بالجامعات السعودية
هدفت هذه الدراسة بصفة رئيسة إلى الوقوف على مستوى الوعي (المعرفة، الاتجاه) بقضايا التربية على المواطنة العالمية لدى طلبة كليات التربية، وعلاقتها ببعض المتغيرات: المعدل التراكمي، المستوى الدراسي، التخصص، العمر، الجنس، البلد (مقر الكلية التي يدرس بها الطالب)، العيش في الخارج لأكثر من ستة أشهر. لإجراء هذه الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، كما تم بناء أداتين هما: 1) اختبار تحصيلي، 2) استبانة، طُبقتا على عينة من طلبة كليات التربية في جامعة الملك عبد العزيز وجامعة القصيم وجامعة طيبة في الفصل الثاني من العام الدراسي 1430- 1431ه، البالغ عددهم 922 طالباً. وقد خلصت الدراسة إلى ضرورة العمل على تكوين لجان داخل الأقسام المختلفة لتحليل المفاهيم الأساسية للتربية على المواطنة العالمية، وإدخالها في المقررات المختلفة وفق طبيعة المقرر. كما دعت الدراسة إلى زيادة الاهتمام بالبعد العالمي في الدراسات الجامعية، بحيث لا يقتصر ذلك على تخصص معين، بل يمتد إلى مختلف النشاط الأكاديمي والثقافي والرياضي والاجتماعي. (شمعة)