تقويم قدرات أعضاء هيئة التدريس في مجال التعلم الإلكتروني بكلية التربية جامعة الخرطوم
تهدف الدراسة إلى تقويم مستوى قدرات أعضاء هيئة التدريس في توظيف التعلُّم الإلكتروني بكلية التربية بجامعة الخرطوم. اشتمل مجتمع الدراسة على جميع أعضاء هيئة التدريس بالكلية والبالغ عددهم (135) خلال العام 2014 م. اُختيرت منهم عينة عشوائية بلغت (54) عضو هيئة تدريس بنسبة 40 % من المجتمع. ولتحقيق أهداف الدراسة والإجابة عن أسئلتها؛ تم تصميم استبانة شمِلت ستة محاور تكونت من (82) فقرة، وبعد التحقق من صدقها وثباتها؛ وُزعت على أفراد العينة. أُتبعت الأساليب والمعالجات الإحصائية الملائمة في تحليل البيانات. بينت النتائج: أن مستوى القدرة لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة الخرطوم في توظيف التعلُّم الإلكتروني كانت مرتفعة في معالجة النصوص وأساسيات تصميم التدريس، ومتوسطة في إعداد العروض التقديمية والتعامل مع الإنترنت والبريد الإلكتروني، وكانت ضعيفة في التعامل مع الويب - 2. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى قدرات أعضاء هيئة التدريس في توظيف التعلُّم الإلكتروني في معالجة النصوص، التعامل مع الإنترنت، أساسيات تصميم التدريس، واستخدام المقررات الإلكترونية، والتعامل مع الويب – 2 تعزى للمؤهل العلمي)ماجستير، دكتوراه(، بينما توجد فروق دالة إحصائياً في القدرة على إعداد العروض التقديمية لصالح حملة الماجستير. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى قدرات أعضاء هيئة التدريس في توظيف التعلُّم الإلكتروني تعزى للتخصص. وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى قدرات أعضاء هيئة التدريس في توظيف التعلُّم الإلكتروني تعزى لمتغير الدورات التدريبية. أوصت الدراسة بتصميم برنامج تدريبي لأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة الخرطوم يتضمن القدرات المتعلقة بالتعلُّم الإلكتروني، مع ضرورة الاهتمام الارتقاء بمستوى هذه القدرات وتقويمها من فترة لأخرى. (الملخص المنشور)