فاعلية برنامج مقترح لإثراء التعبير الفني الإبتكاري لطفل الروضة باستخدام التحطيم كمدخل تجريبي
المقدمة: في هذه الدراسة يتم العمل على إثراء التعبير الفني الإبتكاري لدى أطفال الروضة برؤيتهم الدقيقة الفاحصة للأشياء والعناصر الطبيعية وتعاملهم مع الخامات بالتحطيم كمدخل تجريبي لتكون لديهم القدرة على اكتشاف العلاقات الجمالية التي تحكمها، واستخلاص القيم الفنية والقوانين التشكيلية فيها، فيستطيعون إعادة صياغتها، والوصول إلى أعمال مبتكرة منها. أهداف الدراسة: تهدف هذه الدراسة إلى بيان فاعلية برنامج فني لإثراء التعبير الإبتكاري عن طريق استخدام التحطيم كمدخل تجريبي لطفل الروضة 4-6 سنوات وينبثق عن هذا الهدف الأهداف الفرعية تحديد الأنشطة الفنية المناسبة للتحطيم كمدخل تجريبي لطفل الروضة، وتحديد السمات الإبتكارية لطفل الروضة، وتصميم برنامج للأنشطة الفنية القائم على التحطيم كمدخل تجريبي لإثراء التعبير الفني الإبتكاري لطفل الروضة، وقياس مدى فعالية برنامج للأنشطة الفنية القائم على التحطيم كمدخل تجريبي لإثراء التعبير الفني الإبتكاري لطفل الروضة. العينة: العينة شملت عدد 20 طفلاً وطفلة، لرياض الأطفال بمدرسة الطائف الدولية بالطائف، من المستويين الأول والثاني من فصول المدرسة بطريقة عشوائية. المنهج: يستخدم البحث المنهج شبه التجريبي، وتم في إطار تطبيق مقياس قبلي وبعدي لتقدير إبتكارية الأعمال الفنية. الأدوات: تم استخدام مقياس تقدير إبتكارية الأعمال الفنية المجربة بالخامات لطفل الروضة. (إعداد الباحثة)، وبرنامج فني لإثراء التعبير الفني الإبتكاري لطفل الروضة. (إعداد الباحثة). النتائج جاءت أهم النتائج كالتالي وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مقياس تقدير إبتكارية الأعمال الفنية لصالح أطفال المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج، وتشير النتائج السابقة إلى فاعلية البرنامج القائم على التحطيم كمدخل تجريبي في إثراء التعبير الفني الإبتكاري لطفل الروضة، وذلك لأن التحطيم يعد من المداخل التجريبية والتي تعتمد على تنمية الابتكار وحل المشكلات وهذا ما يناسب مادة التربية الفنية واهتمامها بتنمية الروح الإبتكارية بالإضافة إلى التعبير الفني، حيث اشتمل البرنامج على أنشطة قائمة على التحطيم كمدخل تجريبي والتي تم تحكيمها للتأكد من مناسبتها لمرحلة رياض الأطفال وإمكانية تدريسها من خلال برنامج يشتمل على فنية محببة للأطفال لتحقق أهداف الدراسة. (ملخص المؤلف)