واقع التعليم الالكتروني ومعيقات استخدامه في التعليم الجامعي من وجهة نظر طلبة جامعة الخليل
هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع التعليم الالكتروني ومعيقات استخدامه في التعليم الجامعي من وجهة نظر طلبة جامعة الخليل، حيث احتوت الدراسة على محورين أساسيين هما دراسة واقع التعليم الالكتروني في جامعة الخليل والكشف عن المعيقات التي تواجه تطبيقه من وجهة نظر الطلبة، تألفت العينة من (404) طالبا وطالبة اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية، ولجمع البيانات استخدم استبان تم التأكد من صدقه وثباته وتم تأكيد النتائج عن طريق المقابلات المقننة، وكشفت نتائج المحور الأول عن وجود (12) مختبر انترنت تضم (338) جهاز حاسوب لم تقتصر فقط على الطلبة بل هناك مختبر لتدريب الهيئة التدريسية، وان نسبة المساقات الالكترونية على موقع الجامعة (% 26) معن المساقات، ويوجد لكل عضو هيئة تدريس جهاز حاسوب موصول بالإنترنت وبريد الكرتوني خاص به، ووجد أن عدد المساعدين الفنيين غير متكافئ مع أعداد المختبرات، ومن جانب آخر بينت نتائج المحور الثاني بعض المعيقات في استخدام التعليم الالكتروني ومن أهمها: أعداد الموظفين المختصين بالدعم الفني غير كاف لمساعدة الطلبة باستخدام التعليم الالكتروني، وعدم إلمام الطلبة بمهارات استخدام التقنيات الحديثة، وكثرة المواد الدراسية عند الطالب في الفصل الواحد، وعدم وجود ورش عمل تبين استخدامات التعليم الإلكتروني، ويجد الطلبة صعوبة في استخدام اللغة الانجليزية أثناء استخدام التعليم الإلكتروني، وفي نفس السياق تبين أن لدى الطالبات الإناث معيقات في استخدام التعليم الالكتروني أكثر من الطلبة الذكور، وان معيقات استخدامه عند طلبة كلية الشريعة وكلية الإدارة أكثر من طلبة الكليات الأخرى، وأيضا كانت معيقات استخدامه عند طلبة السنة الأولى وطلبة السنة الثانية أكثر من غيرهم، وفي ضوء هذه النتائج قدمت بعض التوصيات والمقترحات.(ملخص المؤلف)