درجة امتلاك عمداء كليات هيئة التعليم التقني ومعاهدها لوظيفة التخطيط من وجهة نظر رؤساء أقسام وتدريسيي الهيئة في محافظة بغداد
تعد وظيفة التخطيط وسيلة علمية منظمة ومستمرة يتم بموجبها حصر الموارد المتاحة المادية والبشرية والمالية وتقدير احتياجات المجتمع في ضوء هذه الموارد ثم تحديد طريقة استثمارها، بحيث تحدد الغايات المرجوة في أقصر وقت وبأقل تكلفة وأدنى قدر من الضياع. فالكليات والمعاهد، ومنها كليات هيئة التعليم التقني ومعاهدها، شأنها شأن أي مؤسسة إنتاجية تحتاج إلى تخطيط سليم وإدارة ذات كفاءة علمية تستطيع النهوض برسالتها وتحقيق أهدافها المحددة لها. وهذا ما أكدته وثيقة إصلاح التعليم العالي لسنة 2009، إذ أكدت ضرورة تنمية وظـــيفة التخطيط بوصفه الوظيفة الأساس والأهم في العمليات الإدارية. ونبهت أيضاً إلى أن جزءاً كبيراً من نجاح القسم أو فشله في أداء مهامه يعود إلى السياسة الإدارية التي ينتهجها عميد الكلية او المعهد، إذ إنه الوجه المباشر الذي يطل من خلاله على رئيس القسم والمدرّسين والطلبة لتؤدي الإدارة رسالتها. أهمية البحث: إن التعليم العالي بصفة عامة والتعليم التقني بصفة خاصة، تظهر أهميتهما من خلال دورهما في تلبية احتياجات المجتمع العراقي، والمتمثلة في تحقيق أهداف المجال التربوي. وذلك بتوفير الكوادر التقنية المؤهلة لسد حاجة المجتمع لمختلف المجالات: الهندسية والطبية والادارية والزراعية والفنون التطبيقية. وتكمن أهمية التخطيط في كونه ضرورة من الضرورات التي اعتُمد عليها في المستويات والقطاعات المختلفة، سواءً العامة أم الخاصة، لذا فإنّ له دوراً فاعلاً في الأنشطة المختلفة، وعملية التخطيط تقود إلى التنظيم وإلى النجاح وتحقيق الأهداف. يهدف هذا البحث إلى: 1) التعرف على درجة امتلاك عمداء كليات هيئة التعليم التقني ومعاهدها لوظيفة التخطيط من وجهة نظر رؤساء أقسام ومدرّسي الهيئة. 2) التعرف على دلالة الفروق الإحصائية لدرجة امتلاك عمداء كليات هيئة التعليم التقني ومعاهدها لوظيفة التخطيط من وجهة نظر رؤساء أقسام ومدرّسي الهيئة وفقاً للمتغيرين الآتيين: التخصص (علمي – إنساني)؛ اللقب العلمي ( أستاذ. أستاذ مساعد. مدرس). يتكون مجتمع البحث من رؤساء أقسام ومدرّسي كليات هيئة التعليم التقني ومعاهدها، في محافظة بغداد للعام الدراسي (2013 – 2014)، والبالغ عددهم 1409 فرداً منهم 68 رئيس قسم و1341 مدرّساً موزعين على 5 كليات و7 معاهد. وتم اختيار العينة بالطريقة الطبقية العشوائية بنسبة 25% من المجتمع الكلي للمدرّسين وبواقع 332 مدرّساً موزعين على 5 كليات و 7 معاهد. أما عينة رؤساء الأقسام فهي تمثل عدد مجتمع رؤساء الأقسام نفسه، البالغ عددهم 68 رئيس قسم موزعين على 5 كليات و7 معاهد. وبذلك يبلغ مجموع عدد العينة 400 فرداً من رؤساء أقسام ومدرّسين حتى تكون العينة شاملة وممثلة لمجتمع البحث. وقد تم اعتماد بناء استبانة للتعرف على درجة امتلاك عمداء كليات هيئة التعليم التقني ومعاهدها لوظيفة التخطيط من وجهة نظر رؤساء أقسام ومدرّسي الهيئة في محافظة بغداد. وقد تضمنت الاستبانة أربعة مجالات هي: (الرؤية والرسالة – الأهداف – العوامل الداخلية والخارجية – الوسائل). وخضعت الاستبانة للصدق والثبات. واعتمدت الحقيبة الإحصائية للعلوم التربوية (SPSS). نتائج البحث: 1) إمتلاك عمداء كليات هيئة التعليم التقني ومعاهدها في محافظة بغداد درجة عالية لوظيفة التخطيط. 2) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة إمتلاك عمداء كليات هيئة التعليم التقني ومعاهدها لوظيفة التخطيط من وجهة نظر رؤساء أقسام ومدرّسي الهيئة من حيث التخصص (علمي– إنساني). 3) توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة امتلاك عمداء كليات هيئة التعليم التقني ومعاهدها لوظيفة التخطيط من وجهة نظر رؤساء أقسام ومدرّسي الهيئة بحسب (ألقابهم العلمية) ولصالح من هم بلقب (أستاذ). في حين لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية من وجهة نظر رؤساء أقسام ومدرّسي الهيئة من هم بلقب (أستاذ مساعد) ولقب (مدرس). في ضوء نتائج البحث، تم التوصل إلى استنتاجات، أهمها: 1) إن عمداء كليات هيئة التعليم التقني ومعاهدها يمتلكون درجة عالية من وظيفة التخطيط في إدارة كلياتهم ومعاهدهم. 2) تطابقت وجهات نظر رؤساء أقسام ومدرّسي كليات هيئة التعليم التقني ومعاهدها في محافظة بغداد لدرجة امتلاك العمداء لوظيفة التخطيط بحسب التخصص (علمي، إنساني) إذ أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التخصصين. (ملخص المؤلف)