فاعلية برنامج إرشادي في خفض النشاط الزائد لدى طلبة الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في سلطنة عمان
هدفت الدراسة إلى بناء برنامج إرشاد جمعي وتقصّي فاعلیته في خفض حدة الأعراض الأساسیة للنشاط الزائد لدى طلبة الحلقة الأولى من التعلیم الأساسي في سلطنة عمان .وقد سعت الدراسة للتحقق من الفرضیات الآتیة: 1) توجد فروق ذوات دلالة إحصائیة عند مستوى دلالة α≤0.05 بین متوسطات درجات أفراد المجموعة التجریبیة والضابطة في مقیاس النشاط الزائد بعد تطبیق البرنامج. 2) لا توجد فروق ذوات دلالة إحصائیة عند مستوى دلالة α≤0.05 بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجریبیة في مقیاس النشاط الزائد في القیاسین البعدي والمتابعة. واستخدمت الباحثتان في هذه الدراسة مقیاساً للنشاط الزائد للمعلم والوالدین من إعداد فريق البحث، وقد تم التحقق من صدقه باستخدام الاتساق الداخلي للمقیاس وكذلك تم التحقق من ثباته باستخدام معامل الثبات ألفا كرونباخ. وتكونت عینة الدراسة من 20 طالباً من الذكور من مدرسة جماء للتعلیم الأساسي (1-10 سنوات) والذین تراوحت أعمارهم بین 7-9 سنوات، وتم توزیعهم إلى مجموعتین: مجموعة تجریبیة وعددها 10 طلاب تلقت البرنامج الإرشادي القائم على أسالیب التعدیل السلوكي المعرفي؛ ومجموعة ضابطة وعددها 10 طلاب لم تتلق البرنامج الإرشادي، وتم قیاس التكافؤ بین المجموعتین في العمر والصف الدراسي والدرجة على مقیاس النشاط الزائد، وتكوّن البرنامج الإرشادي من 24 جلسة إرشادیة بواقع ثلاث جلسات أسبوعیاً، وتم التأكد من صدق البرنامج الإرشادي من خلال عرضه على مجموعة من المحكّمین. وللتحقق من صحة الفرضیة الأولى تم استخدام اختبار مان وتني، وقد أشارت النتائج إلى وجود فروق ذوات دلالة إحصائیة بین متوسطات درجات أفراد المجموعة التجریبیة والضابطة لصالح المجموعة التجریبیة، مما یدل على فاعلیة البرنامج الإرشادي. وللتحقق من صحة الفرضیة الثانیة، استخدمت الباحثتان اختبار ویلكوكسون، وقد أشارت النتائج إلى استمراریة فاعلیة البرنامج على أفراد المجموعة التجریبیة. وبشكل عام أشارت النتائج إلى فاعلیة البرنامج الإرشادي المستخدم في هذه الدراسة على أفراد المجموعة التجریبیة. (ملخص المؤلف)