معوقات استخدام الانترنت في التعليم من وجهة نظر طلبة الرياضيات في كلية التربية- عدن
هدفت الدراسة إلى التعرف على معوقات استخدام الإنترنت التي يواجهها طلبة قسم الرياضيات بكلية التربية-جامعة عدن وكذلك معرفة درجة المعوقات تبعا إلى المستوى الدراسي والجنس. تكونت عينة الدراسة من 181 طالبا وطالبة من المستويات الدراسية الأربعة في قسم الرياضيات. وقد استخدم الباحثان استبانة تضمنت ثلاثة مجالات رئيسة تشكل فقراتها معوقات استخدام الإنترنت لدى الطلبة، وقد أجريت لها معاملات الصدق والثبات. أظهرت الدراسة أن المتوسطات الحسابية للمعوقات الثلاثة تراوحت بين 1.51-2.31 تبعا للمرتبة النسبية لكل معوق، حيث احتل معوق العملية التعليمية المرتبة الأولى بمتوسط حسابي قدره 2.31 بينما جاء معوق الإمكانيات الذاتية المرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي قدره 1.51. كذلك أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة المستوى الثالث والأول حول معوق الإمكانيات الذاتية لصالح طلبة المستوى الأول. كما تم استخدام اختبار ت الذي يشير إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المجالات الثلاثة بين الذكور والإناث. وفي ضوء هذه النتائج يوصي الباحثان بعدة توصيات منها: 1) التأكيد على أهمية استخدام الإنترنت في كل المجالات ولاسيما التعليمية، وأن تعمل الكلية على توفير الامكانيات اللازمة التي تساعد على استخدامه بفاعلية. 2) إقامة ورشات عمل ودورات تدريبية للطلبة حول أهمية استخدام الإنترنت وتوظيفها في حياة الطالب الأكاديمية والعامة. 3) العمل على إنشاء مكتبة رقمية بالكلية وبما يؤدي إلى الارتقاء بالخدمة المكتبية وتعزيز العملية التعليمية. 4) إنشاء موقع لقسم الرياضيات على الإنترنت يتضمن المساقات الدراسية والمعلومات والمواقع العلمية التي تهم أعضاء هيئة التدريس والطلبة بالكلية. (الملخص المنشور)