فاعلية برنامج إرشادي جمعي في تحسين مهارة تنظيم الوقت ورفع مستوى التحصيل لدى طلبة كلية العلوم التطبيقية بعبري
هدفت الدراسة إلى تحديد تأثير برنامج إرشادي في تحسين مهارة تنظيم الوقت لطلاب وطالبات السنة الأولى بكلية العلوم التطبيقية بعبري بسلطنة عمان، ومعرفة أثر البرنامج الإرشادي على التحصيل الدراسي لديهم، وشمل مجتمع الدراسة على طلاب وطالبات السنة الأولى بكلية العلوم التطبيقية بعبري، والبالغ عددهم 234 طالبًا وطالبة من تخصصات الاتصالات والتصميم وإدارة الأعمال وتقنية المعلومات، فقد بلغ عدد الذكور 179 طالبا، فيما بلغ عدد الطالبات 55 طالبة، وشملت العينة الاستطلاعية 60 طالبا وطالبة من نفس مجتمع الدراسة، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وشملت العينة الأساسية 32 طالبا وطالبة من نفس مجتمع الدراسة مقسمين إلى مجموعتين مجموعة ضابطة وقوامها 16 طالبا وطالبة، ومجموعة تجريبية وقوامها 16 طالبا وطالبة وتم اختيارهم بالطريقة العمدية، كما استعانت الباحثة في جمع بيانات البحث بوسائل متعددة أهمها المقابلة الشخصية، وتحليل المحتوى والوثائق، وبعض البيانات والمعلومات، ومقياس تنظيم الوقت، وبرنامج إرشادي جمعي، وقد توصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي لمجالات مقياس تنظيم الوقت والمرتبط بأهداف التنظيم، سلوكيات شخصية، سلوكيات الآخرين، إمكانات متاحة، واختبار التحصيل الدراسي لصالح المجموعة التجريبية، كما توجد فروق دالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي في المجموعة التجريبية في مجالات مقياس تنظيم الوقت واختبار التحصيل الدراسي، كما توجد فروق دالة إحصائية بين القياس البعدي للمجموعة التجريبية وقياس المتابعة فيما عدا المحور الثالث سلوكيات الآخرين، والمحور الرابع إمكانات متاحة، وإجمالي مقياس تنظيم الوقت، والتحصيل الدراسي. (ملخص المؤلف)