فاعلية استخدام بعض مهارات برنامج الكورت لتنمية التفكير على التحصيل الدراسي والتفكير الابداعي في مادة الحديث لتلاميذ الصف السادس الابتدائي
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام مهارات برنامج الكورت (توسعة مجال الإدراك( في تحسين التحصيل الدراسي وتنمية التفكير الإبداعي في مادة الحديث لتلاميذ الصف السادس الابتدائي . وتحقيقا لهدف الدراسة استخدم الباحث منهجا شبه تجريبي، وقد تم اختيار وحدة محبة النبي من مقرر الحديث للصف السادس الابتدائي الفصل الدراسي الثاني للعام 1432/ 1433ه، وطبقت الدراسة على عينة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مدينة جده بلغ حجمها 56 طالبا، وتم تقسيمها إلى مجموعتين أحداهما تجريبية درست باستخدام مهارات برنامج الكورت )توسعة مجال الإدراك) المعدة من قبل الباحث، والأخرى ضابطة درست باستخدام طريقة التدريس التقليدية .وقد أخضعت مجموعتا عينة الدراسة لاختبار التفكير الإبداعي لتورانس الشكل (ب(، واختبار التحصيل الدراسي المعد من قبل الباحث في وحدة محبة النبي، حيث تم تطبيقه بعد ضبطه والتأكد من صدقه 0.88 ومعامل ثباته 0.78، وقد طبق الاختبار قبليا وبعديا. ووضعت فرضيتان للدراسة، تم اختبار صحتهما باستخدام اختبار (ت)، وأظهرت نتائج الدراسة أن طلاب المجموعة التجريبية تفوقوا على نظرائهم في المجموعة الضابطة في متوسط درجات التفكير الإبداعي والتحصيل الدراسي البعدي، وأن هذا التفوق كان دالا إحصائيا عند مستوى دلالة ≥0.05، لجميع الفروض. وقد أظهرت النتيجة العامة للدراسة: فاعلية مهارات برنامج الكورت (توسعة مجال الإدراك) في تحسين التحصيل الدراسي وتنمية التفكير الإبداعي في مادة الحديث لتلاميذ الصف السادس الابتدائي. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بمجموعة من التوصيات جاء من أهمها توظيف واستخدام برامج التفكير كبرنامج الكورت في تدريس مقررات التربية الإسلامية في كافة المراحل الدراسية .كما يقترح الباحث أجراء مزيد من الدراسات التي تستخدم برامج التفكير في تدريس مقررات التربية الإسلامية الأخرى. (ملخص المؤلف)