المصادر القرائية الإلكترونية ومجالاتها المفضلة لدى طالبات كلية التربية
لقد هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على المصادر القرائية الإلكترونية، وكذلك المجالات القرائية، وعلاقتها بمتغيرات (التخصص، ساعات القراءة، المعدل التراكمي)، وقد أجريت على عينة من طالبات كلية التربية في تخصص (معلمة الصفوف الأولية، وعلم النفس، والتربية الخاصة)، وبلغت العينة المطبقة عليها 592 طالبة. وقد استخدمت الباحثتان استفتاء تضمن قائمة بأهم المصادر القرائية الإلكترونية والمجالات القرائية المفضلة، وقد تم استخدام كل من التكرارات، والنسبة المئوية، والمتوسط الحسابي، والانحراف المعياري، وتحليل التباين الأحادي، في تحليل النتائج، فجاءت على النحو التالي: 1) المصادر الإلكترونية المفضلة هي (البريد الإلكتروني، برنامج الواتس أب، تويتر، برنامج البلاك بيري، المواقع التعليمية) على الترتيب. 2) المجالات القرائية المفضلة هي: (المرأة، الدين، الصحة، القصص، عادات وتقاليد الشعوب) على الترتيب. 3) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المصادر القرائية الإلكترونية والمجالات القرائية تعزى لمتغيرات (التخصص، ساعات القراءة، المعدل التراكمي). (ملخص المؤلف)