تقدير الذات وعلاقته بالسلوك العدواني لدى طلبة الصف الثامن من مرحلة التعليم الأساسي بمدينة صعدة
يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين تقدير الذات والسلوك العدواني لدى طلبة الصف الثامن من مرحلة التعليم الأساسي بمدينة صعده وذلك من خلال: 1) تحديد العلاقة بين أنواع تقدير الذات وأبعاد السلوك العدواني لدى طلبة الصف الثامن من التعليم الأساسي. 2) تحديد مدى العلاقة بين تقدير الذات العائلي وأبعاد السلوك العدواني لدى طلبة الصف الثامن من التعليم الأساسي. 3) تحديد مدى العلاقة بين تقدير الذات المدرسي وأبعاد السلوك العدواني لدى طلبة الصف الثامن من التعليم الأساسي. 4) تحديد مدى العلاقة بين تقدير الذات الرفاقي (الأصدقاء) وأبعاد السلوك العدواني لدى طلبة الصف الثامن من التعليم الأساسي. 5) معرفة أي من أنواع تقدير الذات أكثر تنبؤا بالسلوك العدواني. وتكونت عينة البحث من 240 طالبا من طلبة الصف الثامن من مرحلة التعليم الأساسي بمدينة صعده، واستخدم الباحث الأدوات التالية: مقياس تقدير الذات ومقياس السلوك العدواني. وبعد إجراء المعالجات الإحصائية تم التوصل إلى النتائج الآتية: 1) توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا عند مستوى دلالة0.01 بين مستويات تقدير الذات: تقدير الذات العائلي، تقدير الذات المدرسي، تقدير الذات الرفاقي" جماعة الأصدقاء" والسلوك العدواني لدى طلبة المرحلة الأساسية. 2) كما توصلت النتائج إلى أن تقدير الذات العائلي، وتقدير الذات المدرسي منبئان للسلوك العدواني، وأشارت النتائج إلى أن تقدير الذات العائلي يعتبر أكثر إسهاما في التنبؤ بالسلوك العدواني من تقدير الذات المدرسي. (الملخص المنشور)