القيادة متعددة العوامل التي يمارسها رؤساء الأقسام الأكاديمية في كليات جامعة الشرق الأوسط في عمان من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
هدف هذا البحث إلى تعرّف درجة ممارسة رؤساء الأقسام الأكاديمية في كليات جامعة الشرق الأوسط في عمان للقيادة متعددة العوامل من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. وقد تكونت عينة البحث من 100 عضو هيئة تدريس، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. واستخدمت استبانة القيادة متعددة العوامل لجمع البيانات بعد إيجاد صدقها وثباتها. وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: 1) إن درجة ممارسة رؤساء الأقسام الأكاديمية في جامعة الشرق الأوسط للقيادة متعددة العوامل )التحويلية والتبادلية والمتساهلة) كانت متوسطة. 2) لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 في درجة ممارسة رؤساء الأقسام الأكاديمية لنمطي القيادتين التحويلية والتبادلية تبعا لمتغير الرتبة الأكاديمية، بينما كان هناك فرق دال إحصائيا في درجة الممارسة لنمط القيادة المتساهلة، وكان الفرق لصالح رتبة أستاذ مشارك. 3) لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 في درجة ممارسة رؤساء الأقسام الأكاديمية لنمطي القيادتين التحويلية والتبادلية تبعا لمتغير الرتبة الأكاديمية، بينما كان هناك فرق دال إحصائيا في درجة الممارسة لنمط القيادة المتساهلة، وكان الفرق لصالح رتبة أستاذ مشارك. 4) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 في درجة ممارسة رؤساء الأقسام الأكاديمية للقيادة متعددة العوامل تعزى لمتغير الخبرة. 5) توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 في درجة ممارسة رؤساء الأقسام الأكاديمية لنمطي القيادتين التحويلية والتبادلية تبعا لمتغير التخصص الأكاديمي للكلية، وكان الفرق لصالح الكليات العلمية. في حين لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الممارسة لنمط القيادة المتساهلة تبعا لهذا المتغير. ومن بين التوصيات التي خرج بها البحث ما يأتي: 1) تنظيم دورات تدريبية لرؤساء الأقسام الأكاديمية في كليات جامعة الشرق الأوسط عن القيادة متعددة العوامل. 2) إجراء بحث مماثل للبحث الحالي على جامعات أردنية حكومية وخاصة. (الملخص المنشور)