مستوى امتلاك طالبات كلية الأميرة عالية الجامعية لى مهارات ما وراء التفكير المعرفي في جامعة البلقاء التطبيقية
هدفت هذه الدراسة إلى تعرّف مستويات امتلاك طالبات كلية الأميرة عالية الجامعية لمهارات التفكير ما وراء المعرفي ومعرفة ما إذا اختلف هذا المستوى باختلاف السنة الدراسية (أولى، ثانية، ثالثة، رابعة) لتحقيق أهداف الدراسة تم اختيار 200 طالبة من طالبات الكلية بالطريقة العشوائية القصدية. استخدم مقياس مهارات التفكير المعرفي بأبعاده الثلاثة (التخطيط، المراقبة، التقويم). كما استخرجت دلالات الصدق والثبات للمقياس، واستخدمت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين الآحادي في تحليل البيانات. أشارت النتائج بأن مستوى امتلاك الطالبات لمهارات التفكير ما وراء المعرفي للدرجة الكلية والمهارات الفرعية جاءت جميعها بالمستوى المتوسط مع وجود فروق في متوسطات هذه المستويات في المهارات الفرعية. كما أشارت النتائج كذلك إلى أن مستوى امتلاك الطالبات لمهارات التفكير ما وراء المعرفي وحسب السنة الدراسية جاءت بين المتوسط والمرتفع، وأشارت النتائج كذلك إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لأثر السنة الدراسية في مستوى التفكير ما وراء المعرفي سواء على الدرجة الكلية أو الأبعاد الفرعية عند مستوى الدلالة 0.05. (الملخص المنشور)