فاعلية العلاج العقلاني العاطفي في خفض العنف الموجه ضد الآخرين لدى طلبة المرحلة الإعدادية
استهدف البحث التعرف على فاعلية البرنامج في خفض العنف الموجه نحو الآخرين لدى طلاب المرحلة الإعدادية من خلال اختبار الفرضيات الصفرية الآتية: أ) لا توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين درجات المجموعة الضابطة عن مقياس العنف الموجه نحو الآخرين في الاختبارين القبلي البعدي. ب) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات المجموعة التجريبية عن مقياس العنف الموجه نحو الآخرين في الاختبارين القبلي البعدي. ج) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات المجموعة التجريبية والضابطة عن مقياس العنف الموجه نحو الآخرين في الاختبار البعدي. د) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات المجموعة التجريبية عن مقياس العنف الموجه نحو الآخرين في الاختبارين البعدي والمرجأ. ولغرض التعرف على العنف الموجه نحو الآخرين لدى طلاب المرحلة الإعدادية قام الباحث ببناء مقياس خاص بلغ عدد فقراته بصيغتة النهائية 40 فقرة وقد تم التحقق من صدق المقياس من خلال طريقتين هما الصدق الظاهري والصدق البناء، كماتم التحقق من ثبات المقياس بطريقتين هما معامل الاستقرار عن طريق إعادة الاختبار على عينة بلغ عددها 50 وأظهرت النتائج ان معامل الثبات بلغ 0.82 كما تم حساب الثبات بطريقة معامل الاتساق باستخدام معادلة ألفاكرونباخ وبلغ معامل الثبات هذه الطريقة 0.86. وبناء البرنامج الارشادي تم تطبيق المقياس بصورتة النهائية على عينة بلغ تعدادها 100 طالب وفق النتائج. هذا وتم تحديد الفقرات الحادة التي تم بموجبها تحديد الحاجات الإرشادية، وتم في ضوئها بناء البرنامج الإرشادي الذي بلغ عدد جلساته 12 جلسة، كما تم الأفراد الذين يرتفع لديهم العنف الموجه، إذ تم تحديد 20 طالبا ممن حصلوا على أعلى درجات على مقياس العنف الموجه نحو الأخرين، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين اعتمدت إحداهما مجموعة تجريبية والأخرى ضابطة وقد استخدمت في البحث الوسائل الإحصائية الآتية: 1) معامل ارتباط بيرسون لحساب الثبات إعادة بطريقة إعادة اختبار. 2) معامل ألفا كرونباخ لاستخراج الثبات بطريقة الاتساق الداخلي. 3) إختبار مان وتني لقياس معنوية الفروق في رتب الدرجات لدى أفراد المجموعتين الضابطة والتجريبية، كل من المجموعتين الضابطة. 4) إختبار والكوكسون لقياس معنوية الفروق لدى أفراد كل من المجموعتين الضابطة والتجريبية عن الاختبار القبلي والبعدي، تم اختبار نتائج التحليل الإحصائي عند مستوى دلالة 0.05 وكذلك لدى أفراد المجموعة التجريبية عند مقارنة اختبار البعدي والمرجأ وظهرت النتائج الآتية: 1) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد المجموعة الضابطة عن اختبارين القبلي والبعدي لمقياس العنف الموجه نحو الآخرين. 2) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد المجموعة التجريبية عن الاختبارين القبلي والبعدي. 3) هناك فروق دالة إحصائيا بين درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار البعدي تعبر عن انخفاض العنف الموجه لدى أفراد المجموعة التجريبية عما هو لدى أفراد المجموعة الضابطة. 4) ليست هناك فروق دالة إحصائيا بين درجات المجموعة التجريبية عن اختبارين البعدي والمرجأ، الأمر الذي يدل على فاعلية العلاج العقلاني العاطفي في خفض العنف الموجه لدى طلبة المرحلة الإعدادية. وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها قدم الباحث عدداً من التوصيات والمقترحات. (ملخص المؤلف)