كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات وعلاقتها بالدافعية الأكاديمية الذاتية لدى طلبة الصف الرابع الإعدادي
هدفت الدراسة إلى قياس مستوى كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات لدى طلبة الصف الرابع الإعدادي. تكونت العينة من طلبة الصف الرابع الإعدادي مؤلفة من 450 طالبا وطالبة بواقع 250 من الذكور و200 من الإناث يتوزعون على فرعين بواقع 275 للفرع العلمي و175 للفرع الأدبي. تم تبني مقياس لكفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات وتكون من 85 فقرة موزعة على 8 مجالات، ومقياس الدافعية الأكاديمية الذاتية وبلغ عدد الفقرات بشكلها النهائي 62 فقرة. أظهرت النتائج أن مستوى كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات لدى طلبة الصف الرابع الإعدادي كان عاليا. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات لدى طلبة الصف الرابع الإعدادي وفق متغير الجنس (ذكور- إناث) ولصالح الذكور، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية وفق متغير الفرع (علمي- أدبي) ولصالح الفرع العلمي. بينما تبين عدم وجود تفاعل بين الجنس والفرع. وأظهرت النتائج أيضا وجود مستوى عال من الدافعية الأكاديمية الذاتية لدى طلبة الصف الرابع الإعدادي. وظهر وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الدافعية الأكاديمية الذاتية لدى طلبة الصف الرابع الإعدادي وفق متغير الجنس (ذكور- إناث) ولصالح الإناث، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية وفق متغير الفرع (علمي-أدبي) ولصالح الفرع العلمي، وعدم وجود تفاعل بين الجنس والفرع. وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات والدافعية الأكاديمية الذاتية لدى طلبة الصف الرابع الإعدادي. (ملخص المؤلف بتصرف)