فاعلية برنامج الإرشاد النفسي الجماعي في خفض مستوى قلق الامتحان لدى طلاب المرحلة الثانوية : محلية بحري ولاية الخرطوم
تهدف هذه الدراسة لمعرفة فاعلية الإرشاد النفسي الجمعي فى خفض قلق الامتحان لدى طلاب المدارس الثانوية بولاية الخرطوم. هدفت الدراسة إلى: معرفة دور الإرشاد الجمعي في خفض مستوى القلق. ومعرفة مستوى قلق الامتحان لدى طالبالمرحلة الثانوية أيضاً، معرفة الفروق الفردية بينالذكور والإناث على مستوى قلق الامتحان. بما أن هذه الدراسة فى إطار الوصف والتجريب استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التجريبي كمنهج لهذه الدراسة. ويتمثل المجتمع الأصلي للدراسة من طلاب السنة الثالثة بمدرسة بحري الحكومية للبنين وبحرى الحكومية للبنات والبالغ عددهم 40 من الذين يعانون من قلق الامتحان واستخدمت الباحثة الأدوات التالية: 1) مقياس قلق الامتحان لسبيلبيجر بعد إيجاد صدقه وثباته ووزن درجاته. 2) برنامج إرشادي نفسي جمعى يشمل إطارا نظريا وآخر عمليا من إعداد الباحثة. وكانت أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: 1) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الطلاب في قلق الامتحان في الاختبار القبلي والبعدي. 2) توجد فروق ذات دلالة اجتماعية بين الطلاب في التأثر بالإرشاد النفسي. 3) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب فى قلق الامتحان تعزى لمتغير النوع وقد توصلت الدراسة إلى الآتي: 1) ضرورة إنشاء مراكز إرشادية بالمؤسسات التعليمية. 2) الاهتمام بمناهج التوجيه والإرشاد البنائية الإنشائية قبل دخول الطلاب للامتحان. 3) ضرورة الاهتمام بتنظيم الوقت وإدارته. 4) حث الطلاب على تعلم أساليب الاستذكار الجيدة لكي تساهم باجتياز عقبة الامتحان. 5) تدريب الطلاب على أساليب الاسترخاء قبل وبعد وأثناء الامتحان. 6) إدخال النشاط المدرسى لتقليل حدة التوتر للطلاب. 7) دور الأستاذ فى رعاية طلابه نفسياً وحل مشكلاتهم التي تعيق الأداء الأكاديمي. (ملخص المؤلف)