تطور مفهوم الذات لدى الأطفال بعمر 5-7 سنوات
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على: 1) مفهوم الذات لدى الأطفال بحسب متغير العمر 5، 6، 7 سنوات. 2) دلالة الفروق في مفهوم الذات بحسب متغيري: العمر 5، 6، 7 سنوات والجنس (ذكور- إناث). وقد تكونت عينة الدراسة من 230 طفلاً وطفلة تم اختيارهم بالأسلوب الطبقي العشوائي من الرياض والمدارس الابتدائية التابعة إلى المديرية العامة لتربية الرصافة الثانية في محافظة بغداد وبواقع 50 طفلاً وطفلة بعمر 5 سنوات من الصف التمهيدي، وبواقع 100 تلميذٍ وتلميذة بعمر 6 سنوات من الصف الأول الابتدائي، وبواقع 80 تلميذاً وتلميذة بعمر 7 سنوات من الصف الثاني الابتدائي. ولغرض تحقق أهداف الدراسة لا بد من بناء أداة مناسبة لعينة الدراسة، لذا بنيت أداة لقياس تطور مفهوم الذات لدى الأطفال بعمر 5، 6، 7 سنوات. وتم التوصل إلى النتائج الآتية: 1) أظهرت نتائج الدراسة أن مفهوم الذات يتضح لدى الأطفال بعمر 7 سنوات. 2) يتخذ مفهوم الذات مساراً تطويرياً عبر مرحلة الطفولة مما يعكس تأثيراً لمتغير العمر في تطور الذات لدى الأطفال. 3) هناك فروق بين الأطفال في مفهموم الذات لدى الأطفال بعمر 7 سنوات عن الأطفال بعمر 5، 6، سنوات. 4) لم تظهر النتائج أثراً لمتغير الجنس في تطور مفهوم الذات لدى الأطفال بعمر 5، 6، 7 سنوات. 5) تظهر النتائج تأثيراً للتفاعل بين متغيري العمر والجنس في تطور مفهوم الذات. (ملخص المؤلف بتصرف)